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学过程导入:情景导入 师:今天呀,老师带来了个谜语给大家猜,听好了 “头上两根须,身穿彩花袍,飞舞花丛中,快乐又逍遥”打一昆虫 生:蝴蝶。 师:咦,恭喜大家,猜对了,蝴蝶在空中飞呀飞,落到了我家房子上,你们知道这些是怎么做的吗?今天就让我们一起来学习“蝴蝶落我家” 板书课题:蝴蝶落我家 新授:
教学设计:  一、歌曲导入:1.学生听赏儿歌《蝴蝶》, 师:歌曲中唱的是什么?(蝴蝶)出示蝴蝶。 2.今天,蝴蝶将会飞进我们的家里来做客,让我们共同来学习《蝴蝶落我家》。 揭示课题 欣赏作品:1、出示镂空蝴蝶的样品。 请同学上台说一说你认为镂空蝴蝶是如何制作的呢?(奖励学生章)。 总结:镂空
学习过程: 一、创设情境,导入新课 1、今天的课堂上,有一位神秘的朋友和大家一起上课,猜猜它是谁?(播放动态蝴蝶图片) 2、蝴蝶飞来飞去,同学们想让它落在哪里休息?(学生回答)导入新课《蝴蝶落我家》。 (设计意图:通过让学生欣赏动画图片蝴蝶,激发
教学过程: 播放视频,导入课题 师:同学们,快看,自然界美丽的昆虫——蝴蝶来了,它优美的身姿,轻盈的体态,五彩斑斓的衣着,成为了一道亮丽的风景线。 师:你们喜欢它吗? 生:喜欢。 师:可是我们不能将它据为已有,怎么办呢?为了实现同学们的愿望,老师今天教大家把这美丽的精灵带回
小 组 学 习 自主学习环节 1;小组讨论,你观察到制作蝴蝶柱体需要哪几步呢?师生共同总结步骤。 2;尝试探索镂空蝴蝶的制作方法。 3;学习如何运用色彩搭配去美化装饰蝴蝶。 自主学习
一、导入 1、同学们,在美丽的大自然里,不仅有美丽的花朵,还有一群会飞的花朵,大家知道是什么吗? 2、我刚刚听到同学们说蝴蝶,今天我们就来学习第十四课 板书:蝴蝶落我家 二、授新课 1、顺序 ①老师这里有三只蝴蝶,同学们觉得漂亮吗? 能看出是怎么做出来的吗? 老
教学环节 教学活动 学习活动 一、 情 景 导 入 1.情景剧导入。(小蝴蝶的美丽家园被破坏了,需要一个新的家园) 2.揭示课题:蝴蝶落我家。 欣赏 设计意图:让学生融入剧情,唤起环保意识,并了解本课学习内容。 二、 探 究 制 作 方 法 1
教学过程: 一、欣赏导入 1.折一折,卷一卷,纸棱柱上巧剪裁,剪只蝴蝶落我家,翩翩起舞诉心愿。板书课题。 2.请同学问欣赏下面的图片并思考两个问题。 3.出示课件。 师生总结。 4.学生练习画蝴蝶。 二、探究方法 1、 制作步骤 思考:这些蝴蝶柱很漂亮,猜猜它们是怎么做的? 2、交流 3、订正:折
导入欣赏视频《台湾的蝴蝶谷》 引出课题《蝴蝶落我家》 学生观看视频,欣赏 给学生感官刺激 知识探索观察 课件 三个纸棱柱蝴蝶 观察这三只蝴蝶,与我们平时见到的有什么区别 这三只蝴蝶有什么特点 [来自e网通客户端]
教学过程 一、 欣赏导入 欣赏蝴蝶飞舞视频 这些漂亮的蝴蝶飞舞了一会儿后,他们有点累了,想回家了。她们的家在哪里呢?老师帮它们做了一个家,请看。折一折,卷一卷,纸棱柱上巧裁剪,剪只蝴蝶落我家,教师出示制作范品,导入课题——蝴蝶落我家 二、 探究方法 1. 请学生仔细观察教师出示的范品
  乍一看之下,本课的教学设计的内容特别杂,知识点多,跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点;有立体型的制作;颜色的搭配,还有镂空剪制蝴蝶的方法。其实就是以蝴蝶为主线,教授学生简单的立体构成知识。四年级的学生对于蝴蝶较为熟悉,所以可以花很少的时间对蝴蝶的外形、色彩、纹样、特点进行引导。&#
教学过程:  一、歌曲导入: 1、播放歌曲《蝴蝶飞》,听的同时尝试跳蝴蝶舞蹈片段。同学们!你们表演的真棒,像一群翩翩起舞的蝴蝶仙子一样,你们生活中都见过哪些蝴蝶呢?它们分别都穿了什么样的衣服呢? 2、组织讨论,通过问答的形式,和学生进行沟通,激发学生动手去做的兴趣。 二、欣赏图片:1、欣赏
教学过程: 新课导入:出示《雨晴》这首小诗: 雨前初见花间蕊,雨后兼无叶丽花。 蜂蝶飞来过墙去,却疑春色在邻家。 这首诗描写了下雨前刚刚出现的嫩花心,雨后只剩下了绿叶,其中的花朵却不见了,纷纷飞过来的蜜蜂蝴蝶都飞出墙外去寻找,以为这美丽的春光都移到邻居家去了,那么这节课,我们让这美丽的蝴蝶落
【教学过程】 一、欣赏导入 1. 欣赏视频,引导学生观察发现范品特点:镂空。 2. 教师小结:镂空是美术作品中常用的方法,让我们一起了解镂空蝴蝶的制作方法。 二、探究方法 1你观察到制作镂空蝴蝶需要哪几步呢?师生共同总结步骤。 (1)折柱子。(2)画一半蝴蝶。 (3)镂空剪切
教学过程 激趣导入 播放视频,师:同学们,当万物复苏春暖花开的时候,有一种小精灵悄悄地来到大自然中,大家猜猜它是谁?(蝴蝶) 美丽的花蝴蝶总是带给人美妙与惊喜,大家想不想让自己的家里落上一只花蝴蝶呢?(想)想要也不难,只要大家善于观察、肯动脑、肯动手,蝴蝶就会落在你的家。这节