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教学过程 一、导入课题 师:同学们听过相声吗?生:听过 师:那么来猜猜这位是谁?生:相声艺术大师“马三立”老先生。(出示照片马三立) 师:出示马三立漫画像,这是他本人的照片吗?生:不是,这是他的漫画像。 出示课题:学画漫画像 二、过程 师:请同学们观察他面部有什么特征? 生:(耳大,眼小,
教学过程: 一、图片导入 1、课前10分钟,学生参照ppt的头像图形,选择自己接近的头像图形进行简练概括造型。 2、寻找身边的人:引导学生观察,学生观察想一想(ppt出示任课教师的漫像图片)。 3、出示课题:这些老师的漫画像形象幽默,有趣,想不想也给自己画一张漫画像?(想) 那我们今天就来学习《学画
《好看的装饰画》 教学过程 一、创设情境,谈话导入: 师:老师家刚装修好房子(图1),但有个房间里的墙白白的,觉的不好看,请同学帮帮老师,出出主意。同学们用什么方法把它变的更漂亮些呢?需要装扮点什么呢?生:墙纸、油漆、海报、画一些有图案的花纹、画 图1 师:同学们能不能从这些方法当中
教学过程 1.小练习(用黑色勾线笔画) 运用了单根细线条画一棵树。真棒! 与真的树比较, 你运用了什么方法呢? 出示(简化、概括) 2.教师范画 教师想把它变一变,教师画, 说说老是运用了什么方法? 出示(变形、夸张) 老师运用了些什么绘画元素来画呢?
浙教版第9册第4课 《好看的装饰画》 教学过程 1.欣赏引入,揭示课题。 (1)出示客厅画,说说吸引你的是什么? (2)今天我们来研究墙上的画。 提问:这样的画给你带来怎样的美感?我们应该把它称为什么画? (2)说一说:你还在什么地方,见过怎样的装饰画?(学生回答) (3)教师小结:
好看的装饰画 教学过程安排 一:了解装饰画运用之广 1:通过欣赏一组墙绘作品,引出装饰画材质多样性。 2:欣赏独幅与组合的装饰画作品,了解装饰画版式的多样性。 3:尝试给环境搭配装饰画,了解装饰画最重要的作用就是美化环境,装点生活。 4:揭题《好看的装饰画》 二.提炼装饰画的特点之
小学美术五年级上《好看的装饰画》 五、教学设计: 1.欣赏导入: (1)课件出示生活中的装饰画,提问:这样的画给你带来怎样的美感?我们应该把它称为什么画? (2)说一说:你对装饰画的第一印象是什么? (3)说一说:你还在什么地方,见过怎样的装饰画? (4)教师小结:生活中,我们经常能见到
一、导入(3分钟) 学生提前观看学习《好看的装饰画》微课,复习反馈导入。 1. 什么是装饰画?(美化环境) 2. 连连看游戏 寻找装饰画。 [设计意图:观看微课视频提前预习,连连看游戏找出装饰画,学生接触应用白板中的画笔工具。] 二、欣赏毕加索《牛》的变体过程(2分钟) 1. 抓住特征
一、复习装饰画的设计方法 师指着板书“装饰画”三个字介绍:今天我们继续学习装饰画,通俗的讲,装饰画就是“经过化妆、打扮出来的画。”你们看这三个字,经过老师的打扮,是不是更美了?下面请洪怡雯同学来帮我们来回忆装饰画的设计方法。 请看大屏幕。 造型: 1、提问:马的装饰画跟照片中的马比较有没有什
1. 对比发现,揭题导入。 同学们,今天呢老师想让大家帮一个忙,(出示课件客厅沙发一角),这是老师家里客厅一角,沙发后面这堵墙一直空着,想找点东西装饰一下,你们觉得适合挂什么呢? 生:挂一幅画。 你跟我想到一块儿去了,我准备了几张,大家看看,哪幅最合适呢? 根据学生说的,老师(出示课件)在
一、课前准备、按常规进行 PPT放映、上课问好 二、情境创设、导入新课 师:这只盘子漂亮吗? 生:不漂亮 师:那这些盘子漂亮吗? 生:漂亮! 师:那你们为什么喜欢这些盘子呢? 生:因为他们有图案! 师:同学们都知道有纹样的盘子会比较漂亮,那我们来看这两只盘子,他们同样都有纹样,但是
《适合纹样》教学设计 教学过程: 一、导入、揭题。 1.教师:今天赵老师带给大家一个惊喜,看看,这是什么?(月饼)我们经常在什么时候吃月饼? 是呀,再过几天就是中秋节了,中秋节是我们一家人团团圆圆的日子, 因为这一天月亮满圆,象征团圆,又称为团圆节。人们 在中秋节赏月,吃月饼,已经
四、教学过程:  (一)、导入、揭题。  1.教师:今天王老师带给大家一个惊喜,看看,这是什么?  今天是老师的生日,同学们一起祝老师生日快乐,为表你们的祝福,你们一起唱首生日快乐歌送给我,好吗?(.........)  真开心啊!请同学们看这个蛋糕,
一、师:你们知道什么是纹样吗? 生:是一个图案 师:纹样是指花纹图案,看!老师手上的抱枕上有纹样。 生活中还可以看到有纹样的物品,如剪纸窗花、花布、围巾、桌垫等,纹样在我们的生活中无处不在。 师:好,老师手上有两个纸盘,一个是鱼图案,另外一个老师经过组织加工,请大家观察比较这两个纸盘中的纹样
一、图片导入 1.(出示栏杆照片),这是表现生活中栏杆的场景,什么地方吸引你? 图案变化有规律:观察仔细,经过艺术加工的纹样,我们称之为装饰纹样。 ——板书课题 二、掌握方法 了解题材 1.你在什么地方见过装饰纹样? 2.装饰纹样的题材非常丰富,有表现自然景物的 (1)这是表现