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教学过程 第一课时 一、导入。 1、请学生说说自己对父母有哪些不满。 2、当我们发出这样的抱怨时,同学们有没有考虑过我们的父母有多难?他们有多少我们不知道的辛苦和难处啊! 二、指导开展“看看父母有多难”调查活动。 1、我们要想调查了解父母的难处,可以用哪些方法呢?看看书,也可小组讨论一下。 2、学
教学过程 第一课时 一、回忆幸福往事,说说自己的烦恼。 1、学生出示自己的全家福照片,说说自己家庭幸福愉快的生活往事。 2、老师出示自己的全家照,也说说自己的幸福生活,然后自然地过渡到自己的家庭生活烦恼。 3、引导学生大胆地说出自己家中的烦恼。 二、让我们来做知心姐姐。 1、请学生阅读书中的两个案
教学过程 第一课时 一、我们之间有一条沟吗? 1、同学们,让我们来听听发生在我们身边的一个真实的故事——《他为何杀死自己的亲生母亲》。 2、让我们再来听一听故事中的主人公徐力写给知心姐姐的一封信吧。 3、听了故事和信的内容,你们想说什么呢? 4、你和和爸爸妈妈还有哪些冲突和矛盾吗? (这一教学环节
教学过程 第一课时 一、我们的家庭不一样。 1、师:今天咱们请同学介绍一下自己的家庭,好吗? 2、师:你从他们的介绍中发现了什么? (引导学生自己去发现两代人家庭结构的差异。) 二、为什么我们的家庭不一样? 1、师:我们的上一代或者再上一代的家庭中除了父母以外都有很多的兄弟姐妹,而到了咱们这一代很
教学过程 第一课时 一、谈话导入。 1、同学说说我们的社会离不开哪些行业? 2、学生自由做介绍。 3、谁愿意向我们介绍自己父母的职业。 4、分小组交流,组长将同学们的介绍记录下来。 5、小结:我们的父母虽然从事着不同的职业,但他们同样都为社会作贡献,值得我们为他们骄傲。 二、了解公务员。 1、在全
教学过程 第一课时 一、导入。 在显示生活中,打官司似乎是大人的事,和同学们没有什么关系。是不是这样呢?我们听听法律专家是怎么说的? 二、听一听,议一议。 1、阅读教材的材料《零岁的原告》。 2、读了材料后,你有什么疑问和感触,都可以说一说。 3、梳理学生的问题后,让全班的学生关注两个问题: (1
教学过程 第一课时 一、谈话导入。 1、同学们,我们每个人都在一天天地长大,在我们的成长过程中,需要得到哪些保护呢? 2、请同学发表自己的观点。 3、过渡:其实,在我们的成长过程中,除了离不开父母、家人、老师的保护,我们还离不开法律的保护。 二、分析案例。 1、出示案 [来自e网通客户端]
教学过程 第一课时 一、历史的转折——从鸦片战争开始。 1、指导学生阅读教材导言,提问“中国古代有哪些让我们自豪的历史?”学生回答后,教师讲述有关四大发明、郑和下西洋的历史,激发学生的民族自豪感。 2、可是,到了近代,我们的祖国和人民却备受欺凌,遭到无数次的侵略和掠夺。 如:近代我国疆土的变化,中
一、新课引入。 教师结合中山陵的内容提问:你们知道为什么直到今天仍有那么多人怀念、崇敬孙中山呢?他究竟是一个怎样的人呢?从而引入第一部分内容。 二、“必须推翻清王朝”。 1、学生活动--讲故事。 在学生活动之前投影孙中山像、名字来历与籍贯,再让学生看《孙中山的诞生地----翠亨村》。然后由学生分组讲
教学过程 第一课时 一、互动感知。 (一)了解中国共产党成立的经过。 1、自学课文第77到78页内容,思考: (1)中国共产党一大召 [来自e网通客户端]
教学过程 第一课时 一、多重体验,走进南京大屠杀。 1、师板书:老师想先请你们算一道数学题:76400除以4,答案是多少? 学生计算:19100 师:这在数学中也许是个普通的数学,可是如果说这是一天中被杀害的人数你相信吗?世界上恐怕再也没有比这样更恐怖的数学题了,我们谁都不愿意做,但事实却摆在了我
教学过程 第一课时 一、危难时刻。 1、上一课,我们了解了日本侵略军在侵华战争中对中国人民犯下了滔天罪行。你知道日本侵略者什么时候开始侵略中国的?当时侵占了哪里?他们是否就此罢休呢?(他们又采取了更大规模的侵略战争。) 2、看图:P98日本帝国主义全面侵华形势图。 请同学们边看课文边看形势图,谁能
教学过程 第一课时 一、了解《开国大典》,感受庄严时刻。 1、视频切入,感受开国大典盛况。 (1)1949年10月1日,当毛泽东主席在天安门城楼上向全世界大声宣告新中国成立,便意味一个新中国诞生了。想一起去回味一写开国大典时的情景吗?(播放《开国大典》片段) (2)交流感受。 同学们,看了《开国大
教学过程 一、看图交流 1、科学技术就在我们日常生活的方方面面,你能观察感受得到? 2、看图说说这些用品经过改进有哪些进步?有哪些创新? 二、活动一 1、表演小品-烟熏火燎的柴灶做饭和清洁、省力的电饭锅做饭; 2、讨论小品中两种方法的利与弊; 3、分组用不同的学习方式,扩展了解、感受日常生活中的其
五年级下册品德教案-《2 走近科学家》 粤教版

2019/5/23 16:59:20

教案

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作者:shijuan001

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教学过程 一、我所认识的科学家 1、制作表格引导学生搜集资料; 2、课堂交流对所搜集的科学家的认识; 3、交流讨论所了解的科学研究领域,特别是不断创新的科学研究领域。 二、引导学生提炼科学家爱国、奉献故事中的感人语言、行为 1、中国飞行之父——冯如; 2、名人名言; 3、《一次特殊的实验》 三、大