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深入理解教材 正确把握教法 ——部编《道德与法治》三年级上册教材解析 一、教材编写特点 二 、教材内容解析 交流的两个方面: 1、价值观引领 贯穿于始终 2、主题式编排 生活化取材 3、开放性设计 生成性活动 一、教材编写的特点
1、学习伴我成长 一课一练 学习目标: 体会学习对于成长的重要意义,树立终生学习观; 知道学习具有多空间、多途径和多方式的特点; 学习重点:引导学生回想我们是怎样在学习中成长起来的 。 学习难点:让学生明白学习的途径很多。 学习准备:学生收集自己最初学走路、学写字等方面第一次的照片。 我能行: 一、
2、我学习 我快乐 一课一练 学习目标: 1、体会学习的快乐; 2、树立积极对待困难的态度,并学会克服学习中遭遇的困难。 学习重点: 说说自己在各种学习中体会到的快乐。 学习难点: 学会学习遇到困难时解决的办法,并体会战胜困难的快乐。 学习准备: 收集自己曾参与过的活动照片。 我能行: 填空题 :
3、做学习的主人 学习目标: 1、体会每个人都蕴含学习的能力,树立学习的自信心; 2、在学习上愿意多观察、多思考、多提问; 3、学会合理地安排时间,提高学习效率; 4、学习并掌握适合自己的学习方法 。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 学习重点:如何树立学习的自信心。 学习难点:多提问和敢于质疑,既
4、说说我们的学校 一课一练 学习目标: 了解学校历史和发展,增强学校的亲近感、荣誉感和归属感; 了解学校的组织结构及其功能; 能够绘制学校的简单平面图。 学习重点: 了解校历史和发展,了解学校的组织结构及其功能[来源:学.科.网] 学习难点:画出学校的平面示意图 知识窗: 1、早上起床,面
第一单元 快乐学习 单元试卷 ___年___班 姓名______ 一、我会填。(22分) 1.从出生到现在,我们成长的每一步都离不开( )。 2.做事也能长本领,我们有许多( )都是在“做”中学来的。 3.( )很吸引人,(
《道德与法治》 三年级上册 第一单元 快乐学习 学习伴我成长 照片组 大大的世界 小小的我…… 我学会走路了 我 学 会 走 路 了 我会自己吃饭了 我不想和妈妈分开
第一单元 · 快乐学习 学习伴我成长 活动要求: 1、以小组为单位进行体验活动。 2、小组长将信封拆开,把任务要求念给本组的组员听
第一单元 · 快乐学习 学习伴我成长 我们在学校学习 上午第一节课 语文老师带我们学习汉字 11 11 11 11
学习伴我成长 思考:图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人,他们都在做什么,这种现象说明了什么道理? 情感态度和价值观目标:知道今天的学习,是为明天的发展积蓄力量,要珍惜当下,把握好学习机会。 能力目标:初步具有阅读的能力,与同学合作的能力等;
《学习伴我成长》 1.下雪天,小明开了暖气,关上了门窗,为什么还感到冷? 动动小脑瓜 2.一只蚂蚁居然从四川爬到了东京,可能吗? 3.有一个人到国外去,为什么他周围却都是中国人? 在我们目前所认识到的世界中,人是学习能力最强的生物。《论语》中记载的第一句话说是“学而时习之,不亦说乎”。 有人把学习
名言引用 一双手 绳结 房屋 婴儿 小鸟反复试飞 1、明学习之源 2、忆学习之路 调查表一 问问爸爸妈妈: 我是怎样学会说话的? 我是怎样学会走路的?
婴儿 幼儿 学生 学习伴我成长 追寻成长的脚步 我还是婴儿时,我学会了.......... 追寻成长的脚步 上幼儿园,我学会了....... 追寻成长的脚步 上小学,我学会了........ 追寻成长的脚步 上小学,我学会了........ 追寻成长的脚步 如果没有学习..
书香荣昌“学习之星” 评选活动开始啦 第一关:我学习,我成长 我学本领的故事: 1.拿着自己学本领的照片向同桌介绍。 2.可以学着童童姐姐的格式来介绍。 第一关:我学习、我成长 我在学习中获得本领有
学习目标 1、我能认识到自己的成长离不开家庭,认识到应该尊敬、关心、孝敬父母长辈; 2、我能感受父母抚育我们所付出的辛劳; 3、我能体会到家庭成员之间的关爱,享受家庭生活的温馨。 爱的奉献 从你呱呱坠地到现在,家人都为你做了些什么呢? 陪伴你成长 怀胎十月—