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    本学期,本班在《品德与社会》科的教学中能围绕培养学生团结互助,好学勤奋,有强烈的进取心和求知欲,热爱班集体这些目标展开教学活动。通过这一学期学习生活的锻炼,学生已具备良好的学习习惯,集体主义精神增强,班级的凝聚力加强。         一、上课、备
    三年级下册品德教学反思-5浦江的诉说 沪教版

    2018/6/19 11:07:34

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    作者:浴火重生201309

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    5、浦江的诉说课后反思: 古代教育家壬守仁提出:“知是行之始,行是知之成。”现行思想品德课堂教学,正是让学生通过“知”,指导“行”。有些学生往往在课堂上说得头头是道,但在日常生活中却难以做到言行一致。原因就在于这些学生在学习时始终处于被教导的地位,没有形成主动参与意识和积极参与的情感。
    三年级下册品德说课稿-5浦江的诉说 沪教版

    2018/6/19 11:05:28

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    作者:浴火重生201309

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    1.教材 《 浦江的述说 》是《品德与社会》(上教版)三年级第二学期第二单元《上海在前进》中的第一篇课文。本课通过对黄浦江多侧面的介绍、描写,反映了上海在解放以后,特别是改革开放以来发生的翻天覆地的变化。本课不仅是本单元的开首篇,也是总述和重点。全课将地理、历史、社会、品德诸多知识融合在一起,
    三年级下品德与社会说课稿-学看平面图|鲁教版

    2015/11/23 15:27:00

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    作者:familyliuf

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    三年级下品德与社会说课稿-学看平面图|鲁教版  一、【说教材】   《学看平面图》是鲁教版义务教育课程标准实验教课书品德与社会三年级下册第三单元《出行的学问》的第一课。本 单元力求让儿童掌握有意义的知识为出发点,改变过去把学知识与儿童生活脱节的状况,让儿童知识技能的掌握与他们的实际生活紧密相连,
    三年级下品德与社会说课稿-交通安全伴我行|泰山版

    2015/11/23 11:26:00

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    作者:familyliuf

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    三年级下品德与社会说课稿-交通安全伴我行|泰山版 一、教材   1、本课的地位和作用   《交通事故的预防与处理》是中小学安全工作指南读本专题三,本节内容主要帮助学生树立珍爱自己和他人生命的观念,形成自觉遵守交通法规的意识与能力。交通安全与学生的日常行为密切相关,是学生终身 安全行为的重要方面
    三年级下品德与社会说课稿-说声谢谢|人教版

    2015/11/23 11:25:00

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    作者:familyliuf

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    三年级下品德与社会说课稿-说声谢谢|人教版 一、说教材 本节课与上一课紧密相连,也可以作为第二课的延伸,培养学生的社会情感和行为。教材中通过观察、生活反思和调查等,使学生认识到哪些时候应该向为自己服务的人表示感谢。同时,让学生进行多角度的换位,突出向提供服务的人表示感谢的意义及表示感谢的更多方式
    三年级下品德与社会说课稿-说声谢谢|人教新课标

    2015/11/23 11:24:00

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    作者:familyliuf

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    三年级下品德与社会说课稿-说声谢谢|人教新课标 一、说教材 本节课与上一课紧密相连,也可以作为第二课的延伸,培养学生的社会情感和行为。教材中通过观察、生活反思和调查等,使学生认识到哪些时候应该向为自己服务的人表示感谢。同时,让学生进行多角度的换位,突出向提供服务的人表示感谢的意义及表示感谢的更多
    让学生了解祖国的概况,知道我国是一个地域辽阔的国家,培养学生对祖国的自豪感和热爱之情是《品德与社会》的教学目标之一。“我们共同的家”这一教学活动的设置正是在儿童日常生活经验的基础上,对祖国辽阔国土有个初步的了解,激发学生爱国的自豪感和亲切感。教完之后,深刻反思,有以下心得体会: 1、创设教学的情
    三年级下品德与社会教学反思-可爱的家乡人|苏教版

    2015/10/5 15:38:00

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    作者:群信璀璨

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    “可爱的家乡人”是《品德与社会》三年级下册第四单元“家乡哺育了我”中的第3课。一方水土养一方人,要想真正了解、感受自己的家乡,就要了解、感受自己的家乡人。同时,通过有意识地培养,促使孩子认同家乡人突出的、正面的品性。 一、本教案的亮点: 1.富有趣味的活动给学生带来成功的喜悦体会。进一步引
    三年级下品德与社会教学反思-可爱的家乡人|苏教版

    2015/10/5 15:35:00

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    作者:群信璀璨

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    教和学的有效性首先要关注的是课堂上所用资源的有效性。一位德国教育家这样说过:“过去我们把课程当作整个世界,现在我们要把整个世界当作我们的课程。”面对生活中如此丰富多彩的课堂教学资源,我们必须思考:究竟哪些资源可以进入我们的课堂,并能为教学服务,实现课堂教学资源应有的价值?我们认为是那些能够吸引孩子,
    三年级下品德与社会教学反思-可爱的家乡人|苏教版

    2015/10/5 15:30:00

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    作者:群信璀璨

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    《可爱的家乡人》这课的教学目标是体会家乡人的可爱,能用不同的方式夸夸家乡人,以及简单了解家乡杰出人物作出的贡献,激发学生对家乡人的敬佩和热爱之情。 对于三年级学生来说,家乡是自己走出家庭、社区之后一个比较大的生活圈,家乡人是在这个生活圈中生活的群体,他们眼中的家乡人大多与亲人相挂钩,关于其他家乡人
    三年级下品德与社会教学反思-可爱的家乡人|苏教版

    2015/10/5 15:29:00

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    作者:群信璀璨

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    在讲到《可爱的家乡人》一课时,为了让学生体会家乡人的可爱,让他们用不同的方式夸夸家乡人。了解家乡优秀人物作出的贡献,激发对家乡人由衷的敬佩和热爱之情。 让学生准备歌曲《谁不说俺家乡好》,上课时一起体会歌曲的意境。 也使用一首古诗开始学习,然后再让学生说说对家乡的理解,以及对家乡的印象。再说说家乡的一
    师:上课前,我让同学们猜一猜这是一首什么歌?(播放一段音乐) 师:谁来猜?你来。 生:是《乡间的小路》 师:《乡间的小路》有没有不同的意见。 生:《故乡的小路》 师:对不对? 全班:对。 师:还记得怎样唱吗? 全班:记得。
    师:今天先请同学们欣赏一首歌。 播放MTV:《泰兴颂》 师:通过刚才的看和听,同学们有什么感想? 生1:我们泰兴的银杏真多! 生2:我们家乡的物产很丰富。 生3:我们家乡泰兴很美,城市建筑风格独有。 „„ 师:知道我们家乡有哪些美名吗?(银杏之乡、建筑之乡、教育
    思1 教学反思:设计之初,想借此节课来加深孩子们对家乡的认识。他们才上二年级,对家乡的认识可能很多都停留在一些表面的认识上,而家乡深厚的文华底蕴,该怎么让孩子们感知到呢?无疑,活动是最佳的方式。因此,这节课的设计是一个又一个的活动串联起来的。从介绍家乡的风景名胜,到介绍家乡戏,以及之后的介绍家