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请你相信我 人教版《品德与社会》第九册第一单元的第一课 踏水小学 说课流程 二、说教法学法 四、说教学程序 五、说评价 三、说课前采集 六、说板书 七、说反思 一、说教材 一、说教材 课题 相同点 不同点 1.请你相信我 “理解和体验做人诚实守信”“体会真诚相待,相互理解、讲信
人教新课标 五年级品德与社会上册 请你相信我 什么样的人信得过   生活中,我们会同各种各样的人打交道。在你认识的人当中,什么样的人信得过?举例说说他为什么值得你信任。 你愿意跟谁做朋友? 你愿意跟谁做朋友? 你愿意跟谁做朋友? 我信得过的人 姓名 我信任他的原因 言而有信   诚信即诚实守信。诚
宋庆龄信守诺言的故事  新中国诞生后,有一天,一个幼儿园接到上级通知,说宋庆龄副主席要来看望孩子们。大家高高兴兴做好了一切准备。谁知到了那一天,天气突变,飞沙走石。大家纷纷议论:“宋副主席可能不会来了”,“也许,风停了再来……”正在这时,只听大门外汽车喇叭声鸣,宋奶奶冒着漫天的沙尘来了。幼儿园老师很
请你相信我 五年级上册品德与社会 曾子杀猪 曾子的妻子要出门赶集,儿子哭闹着也要去。于是妻子便哄他说,回来杀猪给他吃。儿子信以为真,就不再闹了。 妻子赶集回来,看见曾子要杀猪,连忙制止他。曾子却说:“做父母的如果说话不算数,孩子就会学着欺骗,不讲信用,将来怎么在世上立足呢?”
一个在货轮上搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。他拼命挣扎,就在快要沉下去的时候,他想起了老船长那慈祥的脸和友善的眼神。不,船长知道我掉进海里后,一定会来救我的!想到这里,孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去…… 船长终于发现那黑人孩子失踪了,当他断定孩子是掉进海里后,不
请你相信我 小学品德与社会五年级上册 什么样的人信得过   生活中,我们会同各种各样的人打交道。在你认识的人当中,什么样的人信得过?举例说说他为什么值得你信任。 你愿意跟谁做朋友? 你愿意跟谁做朋友? 你愿意跟谁做朋友? 我信得过的人 姓名 我信任他的原因   诚信即诚实守信。诚实就是说话真实,
集体的事谁说了算 有事大家商量 五(1)班的班干部有些小烦恼…… 应征求大家的意见,和大家商量,选出最佳方案就能得到大家的满意,而不能一个人说了算。 应该在征求大家意见的基础上,由班委会商量决定,少数服从多数。 应积极鼓励,引导不爱发言的同学讲出自己的想法。 不论是
4.1五十六个民族五十六朵花 北师大版五年级(上)第三单元 锦囊一要求: 1、取出锦囊一,观察人民币正反两面, 寻找有关少数民族的元素; 2、组长收回人民币,放回锦囊一, 全班交流观察所得。 探少数民族文字之趣 探少数民族文字之趣 蒙古族文字 藏族文字 维吾尔族文字 壮
人教版品德与社会 五年级上册 第三单元第四课 祖国江山的保卫者 1.人民解放军是由谁领导的? 2.成立的日期是哪一天? 3.从工农红军到八路军、新四军,最后改称 为什么? (中国共产党) ( 1927年8月1日) (中国人民解放军) 说句心里话
人教版五年级品德与社会第二单元第一课 我们的班队干部选举 老师们在热情地夸赞我们的班级卫生 活动一:议一议好班干部的标准 认真负责,工作一丝不苟; 以身作则,处处做榜样; 努力学习,勤学好问肯钻研; 乐于助人,工作热情有方法; ······ 议一议好班队干部的标准: 活动二:怎么选班干部?
第四单元 骄人祖先 灿烂文化 课题 第9课 古代科技 耀我中华 课时 共2课时 设计者 使用者 教材内容分析 本课是五年级《道德与法治》第四单元《骄人祖先 灿烂文化》的第二课。教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”和“改变世界的四大发明”这四个
第二课时 古代技术创造和改变世界的四大发明 教学目标 情感态度价值观: 让学生知道我国是有几千年历史的文明古国,古代科技的发展达到了世界领先水平,对世界科学技术的伟大贡献。 知识目标: 知道古代先进的技术创造和改变世界的四大发明。 过程与方法:让学生知道我国是有几千年历史的文明古国,古代科技的
五年级 道德与法治 学科第 四 单元教材分析 本册教学内容分为四个单元,第四单元是《骄人祖先,灿烂文化》包括三个主题活动即美丽文字、民族瑰宝,古代科技、耀我中华和传统美德、源远流长。 本单元的教学目标是: 1. 情感态度价值观:尊重中华民族的优秀文明成果,能传播和弘扬中华优秀传统文
第二课时 意蕴隽永的汉字 教学目标 情感态度价值观:尊重中华民族的优秀文明成果,能传播和弘扬中华优秀传统文化,激发学生的文化自信和文化自觉 。 知识目标: 知道中华民族汉字蕴含的古人的智慧和灵感,传统思想和古代社会的音讯。 过程与方法:通过了解中华民族的优秀传统文化,热爱中国汉字,尊重中华民族
五年级 道德与法治 学科第 二 单元教材分析 本册教学内容分为四个单元,第二单元是《我们是班级的主人》包括两个主题活动即选举产生班委会和协商决定班级事务。 本单元的教学目标是: 1. 情感态度价值观:树立集体意识,人人为班级建设贡献自己的力量。 树立规则意识和程序意识,人人为班级建