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教·学简案 课 题快乐的家园教学目标[来源:学科网][来源:学&科&网Z&X&X&K]1.对“1”进行认识,并且从1引申到2、3、4的学习。2.进一步体会数与生活的密切联系。3、借助挂图引导学生充分观察,交流图中物体的数量,提高学生的观察能力。重点解决问题理解数“1”的含义。教学设计主要思路教
  快乐的家园 一、学习目标:   1、通过创设生动有趣的情境,让自己初步感受到数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。   2、在具体情境中,初步认识1~10的数,初步体会基数、序数的含义。   3、借助挂图自己充分观察,交流图中物体的数量,提
《快乐的家园》测评练习 班级: 姓名: 连一连。 涂色。 按顺序连一连。 [来源:Z+xx+k.Com] [来源:学&科&网] 4、画○。
认识图形 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 认识图形 课堂练习 课前导入 你能像他们这样摆一摆吗? 探究新知 有上下两个圆面和一个曲面构成,可以立着,也可以滚动。 特点: 它们的形状都是: (圆柱) 圆圆的、鼓鼓的,能够到处滚动。 特点: 它们的形状都是: (球) 长长方方的,
十几减9 情境导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 课后作业 20以内的的进位加法和退位减法 从图中,你发现了哪些数学信息? 根据这些信息,你能提出哪些问题? 每人踢15个。 踢进9个,几个没进呢? 17人参赛,有9人踢完了。 明明 15、14、13、12、11、10、9、8、7…… 6 方法一:数一
9加几 情境导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 课后作业 20以内的的进位加法和退位减法 计算。 14+2= 15+4= 12+6= 11+6= 16 19 18 17 从图中你知道了哪些数学信息? 根据这些信息,你能提出什么
综合练习 复习旧知 巩固练习 课堂小结 课后作业 20以内的的进位加法和退位减法 20以内进位加法的计算方法 20以内退位减法的计算方法 1.计算。 4+7= 11-4= 11-7= 8+6= 14-8=
十几减6、5、4、3、2 情境导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 课后作业 20以内的的进位加法和退位减法 从图中,你发现了哪些数学信息? 根据这些信息,你能提出哪些问题? 已经发了多少本练习本? 破十法 想加法 平十法 继续 破十法 想加法 破十法 想加法 继续 破十法 想加法 14–6
认识“=” 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 10以内数的认识 𝟏𝟎 𝟗 现在能比赛了吗? 𝟏𝟎 𝟏𝟎 现在能比赛了吗? 𝟏𝟎=𝟏𝟎 等号 人数同样多啦! 读作:10等于10 = = = = = ( )和(
认识“>”“<” 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 10以内数的认识 𝟏𝟎 𝟗 𝟏𝟎 𝟗 10人比9人多。 读作:10大于9 𝟏𝟎>𝟗 𝟗<𝟏𝟎 读作:9小于10 大于号 小于号 > > > > > < <
比长短、轻重、高矮 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 分类与整理 哪条裤子长? 还可以比什么? 高 矮 轻 重 比一比。 √ ○ 重的画“√”。 √ √ 比一比。 √ ○ 哪团线长?请画“√”。你还能比什么? √ 在适当的□内画“√”。 √ √ 谁的手最长?
认识5以内的加法 10以内的加减法 情境导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 课后作业 数一数,写一写。 从图中,你发现了哪些数学信息? 根据这些信息,你能提出哪些问题? 把3根小棒和2根小棒合起来是5根。 一共有几只 ? 把3和2合起来是5。 5 3和2组成5。
认识5以内的减法 10以内的加减法 情境导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 课后作业 先画一画,再填得数。 5 2 5 从图中,你发现了哪些数学信息? 根据这些信息,你能提出哪些问题? 1 2 3 从5根小棒里拿走3根,还剩2根。 5 3 2 从5个里面去掉3个,还剩2个。
10以内的连减 10以内的加减法 情境导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 课后作业 □+□+□=□(个) 2 4 4 2 4 4 10 解决了一共有多少只兔子的问题,如何求树上还剩几只猴呢? 树上还剩几只小猴? 5-1-2= 树上还剩几只小猴? 先算5-1=4, 再算4-2=2。 2 4 例 1 先
10以内的加减混合 10以内的加减法 情境导入 探究新知 课堂练习 课堂小结 课后作业 ? 1 8 5 2 从图中,你发现了哪些数学信息? 根据这些信息,你能提出哪些问题? 2 先算5-3=2, 3 再算2+1=3。 5 4 现在鱼缸里有几条鱼? 先算3+2=5, 再算5-1