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一、复习引入: 1、口算:3+2= 2+7= 6-3= 9-4=   2、口答:30里面有( )个十, 60里面有( )个十 。    4个十是( ), 9个十是( )。 3、今天这节课我们来学习整十数加减整十数。板书课题。 二、探索新知 (一)创设情境 今天池塘里有两只小青蛙,
一、复习旧知,铺垫导入: 1、创设情境,诱发参与 出示口算37-6  29-4 45-3 98-6 指四组师友(小学友说出计算过程并口算,小老师改正) 问:两位数减一位数的计算方法是什么? 师:如果老师遇到这样的一道题,你还会算吗? 二、同伴互助,自主探究 1、出示主题图: (1)那你知
、复习导入 1、师:小朋友,你们买东西要用什么付款呢?(钱)昨天我们初步认识了人民币,现在看一看还记得吗?(课件演示) 2、ppt展示各种钱币,学生判断 3、大家记得都很清楚,真的非常不错,今天我们继续深入的了解一下人民币,一起看一看学习完能不能自己去买东西,好不好? (板书课题:认识人民币) 二、
一、情景激趣,导入新知 1、师:小朋友,你们买东西要用什么付款呢? 预设:手机 现金 教师介绍钱币的由来[来源:Z&xx&k.Com] 2、你们认识我们花的钱吗?用手势判断哪些才是我们生活中的钱? 教师出示看课件,呈现各种 钱币,学生判断,教师边出示边介绍(课件出示人民币) 3、归纳引入:我们用的这
四、案例描述 ( 一) 创设情景,感受数学源自生活 师: 小朋友们,春天来了,我们的好朋友小丁丁、小胖、小亚和小巧他们要搬新家了,邀请我们去做客呢! 快看,前面那栋楼就是他们住的新房子了! 【通过营造学生熟悉的生活情景,激发学生的学习兴趣,让学生体会到生活中处处有数学,数学就在我们身边。】 (
一、 导入新课: 同学们!春天来到了。校园里的小树刚刚醒来,她们穿上了鲜亮的绿衣裳;小草也从土里偷偷里钻出来了;花坛里鲜花盛开!校园里真是美极了!为了保护好这美丽的校园,我们要开展一次绿色行动。 二、新课学习 活动一 师:小朋友,你想参加“校园护绿”行动吗?你知道行动中要做些什么吗
(一)新课导入 教师拿出七巧板:小朋友们认识这种奇妙的东西吗?叫什么名字?谁来说说其中的一块面是什么形状? 教师板书:三角形、平行四边形、正方形。 我们还认识了什么平面图形?学生补充,教师板书。 儿童乐园里能找到这些平面图形吗?我们去找一找。 设计意图:以学生喜爱的七巧板引入复习,再回到儿童乐
(一)新课导入 教师:在儿童乐园中玩了那么久,有一些小朋友口渴了,想喝水。大家帮这些小朋友找一找,儿童乐园里什么地方卖水和饮料?比一比看谁先找到。 设计意图:让学生在情境中去找卖水和饮料的地方,既为复习人民币的知识创设了购物情景,也为复习知识创造了新鲜感。 (二)探究新知 1、出示课件主题图。 教
(一)新课导入 教师:前面两节课,小朋友在儿童乐园中找到许多关于数学的数学信息,运用了我们所学的知识解决了许多问题。今天看看小朋友还在儿童乐园里中找到了我们学过的数学问题。 设计意图:对前两节课中学生的表现进行表扬和鼓励,通时提出新的挑战,这种鼓励和挑战可以激发学生的自信和继续探索的动力。 (二)探
(一)新课导入 教师;昨天,游乐园里的小朋友带着我们复习了100以内的数的认识。今天,小朋友带我们复习什么知识呢、让我们看一看。 (二)探究新知 1、出示课件主题图: 大家分别数一数,跳蹦蹦床、坐龙船、做飞天轮、开电瓶车的小朋友分别有多少人?学生数 根据信息,你能提出什么数学问题? 教师板书学生提
(一)新课导入 教师;小朋友你们去过游乐园吗?你们最喜欢里面的什么项目? 学生自由发言 教师:今天游乐园里来了许多小朋友,我们看看他们玩了什么项目? 设计意图;借助情景进入复习,避免复习的枯燥。 (二)探究新知 1、出示课件 看小朋友们都玩哪些项目、学生观察后交流。 2、回顾整理知识 [来自e网
(一)新课导入 观看游戏图片,调查换牙情况。 图片:学生在操场上做各种游戏,笑得开心,画面标注一个缺牙孩子的笑脸上。(配音:下课了,孩子们都高兴来到了操场上,有的在跳绳,有的在转呼啦圈,还有的在……真有意思!) 师:他们玩得真高兴!刚才看图片时,我标注了一位小朋友,他在干什么。你发现了
教学过程: (一)新课导入 活动一:谈话导入,引出问题 师:当你需要测量一个物体的长度的时候,你的身边没有现成的测量工具,你准备怎么办呢?你知不知道在你的身上也藏有许多这样的工具呢?它们虽然没有尺子测量得准确,但是在很多时候也能帮我们的忙呢! 生 [来自e网通客户端]
一年级下册数学教案-8.2.认识米 青岛版

2019/11/7 10:41:27

教案

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作者:lqq3643

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教学过程: (一)新课导入 创设情境,提出问题 小朋友们,上次阿福去裁缝店做了一件新上衣,结果满意吗?为什么 [来自e网通客户端]
(一)新课导入 创设情景,提出问题 同学们喜欢听故事吗?老师今天给你们带来一个有趣的故事,可要认真听呀,听听故事里面到底发生了什么事情。教师课件播放《阿福的新衣》故事。学生认真听。 设计意图:以故事引入,并给学生留下悬念, 既激发学生的探索欲望,也为学生体会统一单位的 [来自e网通客户端]