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练习十(1) 第 3 课时 苏教版 数学 三年级 上册 1.进一步体会两步计算的实际问题的条件与问题的联系,提高解决问题的能力。 2.能将题中的条件用线段图正确地表示出来,感受从条件出发求问题结果的分析推理过程。 3.感受数学的价值,提高学习数学的积极性。 解决问题的策略: 1、从“已知条
练习七(2) 第 5 课时 苏教版 数学 三年级 上册 1.进一步巩固整十、整百、几百几十数除以一位数的口算方法,理解笔算两、三位数除以一位数(首位能整除)的算理。 2.体会除法算式各部分之间的关系,掌握除法的验算方法。 3.培养良好的计算和验算能力。 1.最大的三位数除以3,商是(
练习八(1) 第 9 课时 苏教版 数学 三年级 上册 1.通过练习巩固三位数除以一位数的笔算方法,理解算理。 2.能根据被除数的首位初步估计商的大小,能用除法解决相关的实际问题。 3.体会主动思考、探究交流对于数学学习的重要性,增强学好数学的自信心。 3.几个十和几个一合起来是几十几。
复习(2) 第 15 课时 苏教版 数学 三年级 上册 1.通过复习使学生把除法这一单元的有关计算知识系统化,条理化。 2.使学生学会在系统复习的基础上理清知识的脉络,进行分类归纳、有序整理的学习方法,提高学习能力。 3.过自主探索与合作学习,培养学生的创新意识和团队精神,渗透生活中处处有
两位数除以一位数的 笔算(首位不能整除) 第 6 课时 苏教版 数学 三年级 上册 1.经历探究两位数除以一位数(首位不能整除)的笔算方法的过程,掌握笔算方法。 2.理解十位上的余数必须和个位上的数合起来再继续除的算理。 3.在探究算理的过程中,提高分析、比较、概括的能力。 计算,并验算
练习八(2) 第 10 课时 苏教版 数学 三年级 上册 1.通过练习巩固三位数除以一位数的笔算方法,理解算理。 2.能根据被除数的首位初步估计商的大小,能用除法解决相关的实际问题。 3.体会主动思考、探究交流对于数学学习的重要性,增强学好数学的自信心。 1.505÷5的商是(   )
认识周长 第 2 课时 苏教版 数学 三年级 上册 1.通过观察、操作、计算等活动理解周长的含义,能指出并测量平面图形的周长,初步学会通过测量简单平面图形的边长来计算周长。 2.经历由具体操作到建立周长概念的过程,积累数学活动经验,培养观察、综合、抽象等思维能力,发展空间观念。 2
认识克 第 2 课时 苏教版 数学 三年级 上册 1.结合具体生活情境感受并认识质量单位克,初步建立克的质量观念。 2.通过观察、操作等活动,知道千克和克之间的进率,会进行简单的换算。 3.在探究与交流的活动中培养观察、推理能力,体会数学与生活的紧密联系,感受学习数学的乐趣。 称比较轻的物
正方形和长方形周长的计算 第 3课时 苏教版 数学 三年级 上册 1.进一步理解周长的含义,探究并掌握长方形、正方形周长计算有关的简单实际问题。 2.能理解周长的不同计算方法,能选择简便的方法计算周长,增强空间观念。 3.发展思维的探究性和灵活性,培养学习数学的兴趣。 3
认识长方形和正方形 第 1 课时 苏教版 数学 三年级 上册 1.经历探究长方形和正方形的特征的过程,知道长方形、正方形的边和角的特点,体会长方形和正方形的联系和区别。 2.认识长方形和正方形,进一步积累认识图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思维。 3.感受学习平面图形的价值,培养认真
周长是多长 第 4 课时 苏教版 数学 三年级 上册 1.通过实践活动,加深对长方形、正方形周长的认识和对图形周长含义的理解,进一步掌握周长的计算方法。 2.在操作实践和交流讨论的过程中培养创新意识,发展数学思维。 用6个边长1厘米的正方形可以拼成不同的图形。 拼一拼
练习五 第 3 课时 苏教版 数学 三年级 上册 1.通过对知识的复习和梳理,能够结合具体生活情境选择合适的质量单位。 2.能熟练运用千克和克之间的进率进行单位换算。 3.在解决问题过程中,进一步建立千克和克的质量观念。 千克和克 千克 克 千克是比较大的质量单位 千克用字母kg表示
除法的验算 第 3 课时 苏教版 数学 三年级 上册 1.经历除法验算方法的探究过程,了解除法验算的算理,学会用乘法验算除法。 2.能联系实际生活,思考、探究除法验算的方法,体会除法算式各部分之间的关系。 3.感受数学与生活的密切练习,培养良好的计算和验算习惯。 46÷2=
复习(1) 第 14 课时 苏教版 数学 三年级 上册 1.经历复习、整理除法口算、笔算方法的过程,进一步掌握除法口算、笔算的方法。 2 .提高比较、归纳和概括等思维能力和除法计算能力,培养提出问题、解决问题的初步能力。 两、三位数除以一位数 口算 整十、整百数除以一位数 两位数除以一
练习六(2) 第 5 课时 苏教版 数学 三年级 上册 1. 进一步明确长方形和正方形的概念。 2.进一步熟悉正方形和长方形的周长的算法。 3.让学生结合自身的生活经验自主解决。 长方形和正方形 长方形 正方形 长方形的特征 正方形的特征 长方形的周长 正方形的周长 有四条边,对边