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    三年级下册《两数位乘两位数的练习与思考》课堂实录 一、引入入胜的“起调”《两数位乘两位数的练习与思考》课堂实录 师:同学们,今天的课堂张老师想从画画开始。(随后画出)《两数位乘两位数的练习与思考》课堂实录师:孩子们请看,如果我画的是轴对称的一半,谁帮我画出另一半。生: 师:画的好极了。师
    第3单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1:三位数除以一位数的笔算。误区点拨:(1)在计算商中间有0的三位数除以一位数的笔算时,商中间的0容易漏写。(2)笔算商中间有0的三位数除以一位数的除法,先用被除数百位上的数除以除数,商写在百位上;然后将被除数十位上的数落下来除以除数,如果十位
    第2单元总结 / 智慧小锦囊 /易错集锦 易错点1:面积和周长的不同。 误区点拨: (1)面积和长度是两个不同的概念,在解决问题时,面积单位和长度单位容易混用。在进行单位换算或比大小时,容易只注意单位前面的数值,不注意
    《面积》整理和复习 说课稿 一、回忆所学,导入新课。 师:这段时间,我们一起学习了第六单元《面积》内容,今天我们就来对这一单元知识进行整理和复习。赶快回忆一下,在这一单元中我们都学到了哪些知识?(面积的定义、面积单位、面积单位间的进率、面积的计算)课前我们借助导学单已经在小组内对这四部分内容进行了
    《两位数乘两位数的整理与复习》说课稿 炭窑沟小学 刘志霞 今天我要进行说课的课题是《两位数乘两位数的整理与复习》。首先,我对本课题进行简单分析。 一、说教材的地位和作用 本节课的内容是人教版小学数学三年级下册第五单元的内容。在此之前,学生已经学习了两位数乘一位数笔算和两位数乘整十数的口算,估算和笔算
    除数是一位数的除法整理和复习说课稿   一、说教材   我说课的内容是人教版小学数学三年级下册中的“除数是一位数的除法单元的整理与复习”。这个单元的教学是在学生掌握了整十、整百的数除以一位数的口算、除法的估算和笔算以及验算的基础上进行的,它是以后学习较复杂除法的基础。本节课的教学重点是通过整理与复习
    《数据的收集与整理》说课设计 (1)教材分析 教材的地位与作用: 《数据的收集与整理(二)》是九年义务教育六年制小学数学第八册第八单元的学习内容,它是在学生初步学习了用不同的方法记录整理数据,能用图画、表格等方式呈现整理数据的结果的基础上进行教学的。本课主要是让学生经历调查、测量等收集数据的过程,能
    《小数的初步认识》说课设计 (1)教材分析 教材的地位与作用: 《小数的初步认识》是三年级下册第七单元的内容。属于数与代数的领域。本节课是学生在整数四则运算、初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里,学生第一次接触小数,这是学习小数的起始阶段,是对数的认识的一次扩展。学好这部分内容,能为以后系统的学
    《24时计时法》说课设计 (1)教材分析 教材的地位与作用: 《24时计时法》是九年义务教育六年制小学数学第八册第六单元的学习内容,这部分内容是在学生认识了钟面,学习了时、分、秒有关知识的基础上进行教学的。教材为学生提供现实的、感兴趣的题材,唤醒学生已有的生活经验,从而使学生主动了解24时计时法的规
    《面积的意义》说课设计 (1)教材分析 教材的地位与作用: 本课内容在义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第50~54页。 《面积》属于空间与图形领域,被安排在三年级下册第五单元。这一单元具体包括:面积和面积单位,长方形、正方形的面积计算,长方形和正方形的面积和周长三部分。 为了帮助学生建立
    《解决问题》说课设计 (1)教材分析 教材的地位与作用: 《解决问题》是九年义务教育六年制小学数学第八册第四单元的学习内容,它是在学生认识学习了连乘、连除、乘除混合运算以及乘加(减)、除加(减)两步运算解决问题的基础上进行教学的,学习了本课也会为今后学习较复杂的实际问题打下基础。 (2)学情分析
    《两位数乘两位数进位的笔算乘法》说课设计 (一)教材分析 教材的地位与作用: 今天我说课的内容是青岛版数学三年级下册第三单元的《两位数乘两位数进位的笔算乘法》课本30页的内容。本节课是在学生已经学习了两位数乘两位数的不进位笔算乘法和多位数乘一位数的笔算乘法的基础上进行教学的。学习这部分内容,有利于学
    三年级下册数学说课稿-第2单元 对称 青岛版

    2019/12/2 18:18:55

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    作者:lqq3643

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    《轴对称图形》说课设计 热闹的民俗节——对称 (1)教材分析 教材的地位与作用: 本课的内容是第二单元《热闹的民俗节——对称》。对称既是数学概念,又是美学常用的概念。现实生活中,如在建筑物、动物、植物、艺术品和各种包装的图案中,常常可以看到对称美。 (2)学情分析 1.学生已学过一些平面图形的特征,
    《商中间或末尾有0的除法》说课设计 (1)教材分析 教材的地位与作用: 这节课属于"数与代数"的领域。本节课是在学生学习了简单的两、三位数除以一位数的口算、估算、笔算及三位数除以一位数商是两位数的基础上进行教学的,它既是前面相关知识的进一步深化,也是以后学习除数是两位数除法的基础。 (2)学情分析
    教学反思 这节课是小学数学三年级下册空间与图形中的学习内容,在此之前学生已经学过一些平面图形的特征,形成了一定的空间观念,自然界和生活中具有轴对称性质的事物有很多,也为学生奠定了感性基础。这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课,为了更有效地突出重点,突破难点,按照学生的认知规律,遵循教师为主导