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一、预习导学: 统计本班和另一班学生的体育特长并展示。 二、课堂探究: (一)教学教材(121页)例3: 1.出示例3的信息:认一认 2.让学生说一说: 怎样反映两个年级同学的活动情况? 3.小组讨论: 能把他们画在同一张统计图上
一、预习导学: 统计本班学生的体育特长并展示: 二、课堂探究: (一)教学教材(116页)例1: 1.出示例1的统计表: 希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计表 名次 1 2 3 姓名 小红 小方 小奇 踢键数(下) 120 1
吉水外国语学校 数学 导学稿(编号: 4311) 四 年级 一 班 姓名 组 号 时间 年 月 日 课题复习运算定律与简便计算 课型 练习课 主备 审核 学习目标: 通过复习,正确地掌握五
吉水外国语学校 数学 导学稿(编号: 4312) 四 年级 一 班 姓名 组 号 时间 年 月 日 课题复习运算定律与简便计算 课型 练习课 主备 审核 学习目标: 通过复习,正确地掌握五
教学过程: 一、创设情境,激趣导入 1.游戏:考眼力 师:同学们,现在老师要考考大家,请同学们仔细观察屏幕上的统计表,看谁能最先说出哪个小组的人数最多? 课件出示下表: 四年级参加兴趣小组人数统计表 作文组 数学组 体育组 科技组 6 12 7 3
教学过程: 一﹑知识积累自测: 1.独立完成后再小组交流。 (1)商不变规律。( )。 (2)积变化规律。( )。 2.直接写得
一、预习导学: 1.计算并说计算方法: 31-4.72= 6.27+28.93= [来源:学科网] 二、课堂探究: 1.教学108页例3: (出示例3图) (1)仔细观察图,在我们的生活中你看到过吗?[来源:学科网] [来源:Zxxk.Com][来
教学过程 一、 创设情景,探索新知 出示例4。 (1)出示问题情景,解决问题。 你从情景图中获取了哪些数学信息?要解决“养鸡场共有多少只鸡?”该怎样列式计算?(学生口答信息,然后独立列式计算) 全班汇报解题思路和方法。 教师板书: (50+30)×75 50×75+30×75
教学过程 一、复习旧知,引入新课 1上节课学习了乘法分配律,谁能分别用自己的话和字母表述乘法分配律? 2填空。[来源:学科网] 25×6+75×6= 我们这节课一起来学习用乘法分配律进行简便计算。 二、学习新知 1出示例5 用简便方法计算102×45,32×27+32×73
相遇问题教案 教学目标: 1.理解“相遇问题”的意义,探究发现“相遇问题”的数量关系,掌握解题思路和解答方法,正确解答求路程的实际问题。 2.感受“相遇问题”的解题方法和乘法分配律之间的联系。 3.培养学生的观察、分析、推理、判断能力,以及自主探究和创新精神。 教学重点:理解“相遇问题”的
解决问题的策略 解决问题。(教材第68~71页) 1.在生活化的教学情境中通过分析、比较,进一步理解乘法分配律的定义。 2.在理解乘法分配律的定义的基础上通过推理、综合,能运用乘法分配律解决问题。 3.感受乘法分配律在解决实际问题中的作用,能从各种不同方法中比较得出最佳方法,发展学生
压缩包中的资料: 江苏省兴化市乐吾实验学校小学部2017-2018学年四年级下学期第一次质量检测数学试题(PDF版,苏教版,无答案).pdf 江苏省兴化市乐吾实验学校小学部2017-2018学年四年级下学期第一次质量检测数学口算试题(PDF版,苏教版,无答案).pdf [来自e网通客户端]
压缩包中的资料: 江苏省兴化市乐吾实验学校小学部2017-2018学年四年级下学期第三次月考数学试题(PDF版,苏教版,无答案).pdf 江苏省兴化市乐吾实验学校小学部2017-2018学年四年级下学期第三次月考数学口算试题(PDF版,苏教版,无答案).pdf [来自e网通客户端]
2016-2017学年度第二学期期末质量监测 四 年 级 数 学 试 题 题 目 一 二 三 四 五 总 分 得 分 [来源:Z|xx|k.Com] 一.填空。(每空1分,共25分) 1、一个三位小数73.234,第一个3在( )位,表示( )个
一、情景引入 1.师:告诉大家一个好消息!这两天滑雪场开设了学生免费专场,我们一起去滑雪吧!(出示情景图)[来源:Zxxk.Com] 2.问题:(1)滑雪场第一天接待学生650位,如果每25位学生需要一名保洁员,滑雪场第一天要派几名保洁员?[来源:学科网] (2)滑雪场第二天接