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五年级上册语文教案-友谊的航程1 鄂教版

2018/9/21 11:26:27

教案

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作者:hthbb

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第一课时 初读课文,认识生字生词,整体感知课文内容,理清重点部分的途述顺序,体会过渡段的作用,引导学生质疑问难。 第二课时 一、 复习回顾,导入新课,问题导航。 师:今天这节课,我们继续学习25课《友谊的航程》一起读课题。(齐读) 师:同学们,通过上节课的学习,我们知道课文围绕这次航程具
五年级上册语文教案-健忘的教授1 鄂教版

2018/9/21 11:21:17

教案

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作者:hthbb

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健忘的教授教案 教学目标:   1、学会10个生字。   2、能正确、流利、有感情地朗读课文。   3、将课题和课文内容进行对照学习,知道伊里奇教授是一个专注学问、治学严谨、行事洒脱,而对一些事情又十分“健忘”的人。    4、根据课文内容准确理解教授眼里的中国,使学生
五年级上册语文教案-健忘的教授 鄂教版

2018/9/21 11:17:39

教案

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作者:hthbb

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一、自主学习,独立尝试: 1、用自己喜欢的方式了解课文。 2、看拼音写词语: quán wēi     chónɡ bài     shè jí     mǒu chù
五年级上册语文教案-健忘的教授3 鄂教版

2018/9/21 11:15:31

教案

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作者:hthbb

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教学过程: 一、直接导入。 今天,我们学习24《健忘的教授》,请同学们看老师板书,指导“健”的写法,理解“健忘”。文中哪位健忘? 教授记忆力不好? 板书:伊里奇 1984年一位中国小伙子杨晖来到原南斯拉夫的贝尔格莱德大学文学系读研究生时,伊里奇教授给他留下了深刻印 象,杨晖将他眼中的教授
五年级上册语文教案-最后一只白鹭鸶5 鄂教版

2018/9/21 11:12:53

教案

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作者:hthbb

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《最后一只白鹭鸶》教案设计 教学目标: 1、学会8个生字. 2、能正确、流利、有感情地朗读课文. 3、理解课文内容,了解白鹭鸶飞走的原因. 4、品读重点词句,理解含义深刻句子、体会作者所表达的思想感情,增强学生保护生态环境的意识。 教学重难点: 1、理解课文内容、了解白鹭鸶飞走的原因
五年级上册语文教案-最后一只白鹭鸶4 鄂教版

2018/9/21 11:09:20

教案

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作者:hthbb

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《最后一只白鹭鸶》教学设计 教学过程 第二课时 一、复习导入 1.在上节课里,我们初步了解了《最后一只白鹭鸶》这篇童话故事,谁能 告诉大家这篇课文讲了一个什么故事? 2.这节课我们继续研究“最后一只白鹭鸶”为什么飞走了。 3.请同学谈谈你预习的收获,“最后一只白鹭鸶”为什么飞走了?
五年级上册语文教案-友谊的航程4 鄂教版

2018/9/21 11:06:44

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作者:hthbb

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鄂教版语文五年级上册《友谊的航程》教案 教学过程 学习内容:理解课题,明确学习目标。 教师行为 1、师问:路程是什么意思?用什么单位计算?板书“航程”,问:航程呢? 2、板书“用海里计算”,讲:船舶的航程用海里计算,1海里约1.8千米。 3、板书“友谊的”,问:友谊的航程是什么意思呢?
五年级上册语文教案-最后一只白鹭鸶3 鄂教版

2018/9/21 11:06:37

教案

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作者:hthbb

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: 一、回顾前课 1.在上节课里,我们初步了解了《最后一只白鹭鸶》这篇童话故事,谁能告诉大家这篇课文讲了个什么故事? 2.这节课我们继续研究“最后一只白鹭鸶”为什么飞走了。 二、新授 1.请大家打开书第125页。首先请大家自由朗读全文,找出所有描写白鹭鸶的句子,并勾画作批注。 2.自由读
五年级上册语文教案-最后一只白鹭鸶2 鄂教版

2018/9/21 11:06:21

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作者:hthbb

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教学过程 一、导入 在美丽的山猪潭边,生活着一群美丽的白鹭鸶,它们自由地在水潭、水田觅食,在草地散步,在相思林休息,打开课本,让我们走近它们—— 二、初读感悟,整体感知 1、自由读课文,注意读准字音,读通课文 2、谁来读读这些词语?(指读、全班一起读一遍) 水域堤防遗失启示痛心疾首
五年级上册语文教案-最后一只白鹭鸶1 鄂教版

2018/9/21 11:05:58

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作者:hthbb

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四、教学过程: (一)创设情境,激趣导入 1、师:今天,我们来到微机房,利用信息技术的学习语文,它会把我们带去一个美丽的地方,看一群美丽的鸟,让我们身临其境地去感受自然界的美。 2、欣赏:白鹭鸶生活的画面 3、师:看到这一切,你有什么感受? 学生自由谈感受 4、师:这全身雪白的鹭鸶自
五年级上册语文教案-最后一只白鹭鸶 鄂教版

2018/9/21 11:05:33

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作者:hthbb

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五.教学过程: (一)、 导入: 同学们,我这儿有一则独特的遗失启事(出示遗失启示的灯片),哪位同学愿意为我们读读!你认为它独特在什么地方呢? (预设:坪林村的湖泊、山林、鹭鸶不见了,人们感到很痛心,想把它们找回来。人们遗失的是大自然的景物,而不是一般的物品) 究竟是怎么回事呢?我们就从
五年级上册语文教案-友谊的航程第二课时1 鄂教版

2018/9/21 11:05:13

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作者:hthbb

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教学过程: 一、课前交流,沟通情感,导入课文。 课前交流:播放歌曲《友谊地久天长》 导入课文: 师:伴着这首世界名曲《友谊地久天长》,让我们一起再次踏上那段难忘的友谊的航程。(齐读课题) 二、品读课文,读中感悟,以悟促读。 1、读议第二段,字里行间品友谊,批注课文,与文本对话。 师
五年级上册语文教案-友谊的航程第二课时 鄂教版

2018/9/21 11:04:56

教案

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作者:hthbb

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教学过程: 一、激情、质疑、导入 1、听音乐,看图片,谈感受 (让我们伴随这优美的旋律,欣赏着这现代化舰艇编队的图片,跟随我国海军战士出访美国圣迭戈军港的身影,走上一段难忘的友谊航程吧!)齐读课题。 2、有一位外国记者这样高度地评价:“这是无法用海里来计算的友谊的航程。”出示这句话,齐读
五年级上册语文教案-友谊的航程2 鄂教版

2018/9/21 11:04:27

教案

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作者:hthbb

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第一课时(略) 一、由题导入。 1、释题。 2、板书课题。 二、初读课文 1、读课文,力求把生字读正确,把句子读流利了。 2、指名读生字词,正音。 3、说说词语意思。 圣迭戈:美国西南部的一个城市和海港。 争睹:争着抢着来看。睹:看。 卓越:非常优秀,超出一般。 悦耳:好听
五年级上册语文教案-友谊的航程 鄂教版

2018/9/21 11:02:52

教案

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作者:hthbb

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导学过程: 第一课时 1、给下列生字组成。 舰( ) 抵( ) 迭( ) 戈( ) 揽( ) 抛( ) 睹( ) 溢( ) 卓( ) 烹( ) 2、借助工具书理解下列词语。 雄姿英发: 欢呼雀跃: 扬眉吐气: 热泪盈眶: 二、合作探究:1、学生带着问题自由读课文。(教师深入学