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二年级下册语文教案-20 欢乐的泼水节 第二课时|苏教版

2019/1/23 13:50:41

教案

107KB

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作者:书527

网校通专供 1高级点
教学过程: 一、导入 1、上节课,我们学习了《欢乐的泼水节》,齐读课题。 2、上节课我们学习的生字,你还记得吗?开火车读词语,齐读。 3、、我们初读了课文,我觉得云南的西双版纳很美,傣族的泼水节也非常有趣,很想去看看,你们想去吗? 走,我们出发吧![来源:Z+xx+k.Com] 二、精读课文 [来
二年级下册语文教案-20 欢乐的泼水节|苏教版

2019/1/23 13:50:38

教案

111KB

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作者:书527

网校通专供 1高级点
教学过程:一、导入同学们这是哪里想去吗?走,打好背包,让我们出发吧!(图片)孩子们,现在我们已经来到了迷人的西双版纳,这里是傣族人民世代居住的地方,傣族人民 用自己的智慧和勤劳创造了神奇的民族文化。这里不仅是植物王国,还是动物王国,浓郁的民族风情更令人神往,看,火红的凤凰花开了,傣族人 民迎来了一年
六年级下册语文教案-4.2《琥珀》|北师大版

2019/1/23 13:24:41

教案

28KB

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作者:流浪客

1普通点
教学过程:一、预习探究 1、导入 同学们,你们就把自己当成小科学家,好不好?看(图)它就是你们研究的对象,你们知道它叫什么?——琥珀(板书课题)  2、检查预习   (1).课文中讲的这块琥珀有什么特点?(透明的琥珀里有一只苍蝇、一只蜘蛛躺在里面。)  (2).那么,这块琥珀有什么价值呢?(
五、教学步骤   一、揭示课题,质疑   揭题,板题。看到这个题目你想知道什么?(学生可能提出:琥珀是什么?它是怎样形成的?谁发现的?) 二、读懂想象,叙述“形成”。 1、课文中所写的是怎样的一块琥珀?课文里的句子。划出。 2、从发现的这块琥珀里,作者想象了它形成的过程。 作者的想象中包
、导入新课: 1.同学们,通过课前预习,看到课文题目,老师估计你们肯定会有疑问:琥珀到底是什么样的呢?这是老师搜集的几张琥珀的图片,大家仔细地看一看。 2.出示琥珀图片的投影。 这些就是琥珀。大家再看这张图(单独出示),这块琥珀有何不同?它里面有两个小动物,一只蜘蛛和一只苍蝇。这两个小东西怎么
六年级下册语文教案-4.2《琥珀》|北师大版

2019/1/23 13:14:31

教案

74KB

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作者:流浪客

1普通点
第一课时 一、揭示课题,质疑 1.揭题,板书课题。看到这个题目你想知道什么? 2.认识琥珀。交流课前搜集的有关琥珀的资料。 二、初读课文,了解大意,学习生字新词。 1.检查生字自学情况。 (1)学生自学生字。 (2)汇报自学情况。 你可以介绍自己记生字的方法,也可以提醒同学们注意
第一课时一、目标导航1、观察和查找琥珀的资料,简单了解什么是琥珀。(琥珀是古代松树枝的化石,淡黄色,也有褐色或红色的,可以作装饰品。) 2、快速读读课文,想想课文写了一块什么样的琥珀? 3、课文是怎样写这块琥珀的形成过程的。二、自学探究1、组内学习生字词 重点认读并理解: 晌午 森林 渗出
一、激趣导入 l、同学们,大自然里有许多无师自通的音乐家和歌手。今天,他们将举行一场特殊的音乐会。这场音乐会的主题是------(齐读课题) 2、大家想去听吗?不过,要去参加音乐会,听美妙的声音,还得带上这群小伙伴。(出示词语,开火车,读词语)。 演奏 轻柔 温柔 雄壮 充满 威
教学过程: 一、讲授新课 1、师:例1:现在,用0、1、3、5这几个数字组成没有重复数字的两位数。有数字“0”的参与,情况怎么样考虑呢?对,“0”是不能放在十位上的。 答案:一共有9种情况: (1)10;(2)13;(3)15; (4)30;(5)31;(6)35; (7)50;
教学过程 一:情景引入 亲爱的同学们你们遇到过下面的情况么? 1、跟妈妈去卖水果,售货员阿姨把水果放在电子秤上面称,这个时候电子秤上显示的公斤数是3.45kg. 2、去超市买文具,货架上显示每支铅笔的价格是0.85元,每支圆珠笔的价格是2.60元。 3.、身体不舒服去医院看医生,护士姐姐测
教学环节 师生活动 Preparation准备活动 1. Let’s sing. 2. 师生进行口语交际,由讨论天气过渡到本单元口语话题。 E.g. What’s the weather like today? Is it warm? T:What a lovely day!
一、激趣,导入新课 老师拿出一个手掌印,“同学们,这是老师给大家带的礼物,你来猜一猜,这是几年级小朋友的手掌印?” 生1:一年级 生2:二年级 “为什么?”生:因为这个手掌印挺小的。“老师看见有人张开五指在比划,老师让你比一比,谁还愿意来比划一下?你觉得是几年级的?”生:三年级,
教学流程: 一、情境导入 小朋友们,你们知道你们姓什么吗?你们的姓就是你们名字的第一字或前两个字,每个人都有自己的姓,有的小朋友还有相同的姓,现在大家都来说一说自己姓什么吧。 1.学生讨论交流。(出示课件:告诉学生,我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等)出示课题。
教学环节 师生活动 Preparation准备活动 (一) Warm up. 1. 师生问候。 2. Let’s do 要求学生边说边做动作。 (二) Revision 1. 全班抽读单词和词组:breakfast, lunch, dinner, E
姓名年级三性别课题小数的认识教学 目标知识点:小数的认识 考点:小数运用 能力:会读写小数,知道小数的表示方法,计数单位,小数点的运用,小数的大小比较,近似数,改写单位,小数点的移支引起数的大小变化 方法:知识的灵活运用难点 重点知识的灵活运用课 堂 教 学 过 程 课前 检