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    11-20的组成和写数 师:上课,同学们好! 生:老师好! 师:请坐。刚刚朱老师已经上过一节数学课了,现在还要上一节数学课。刚刚朱老师上了什么?认识11-20是吧?这节课继续来学习11-20他们的组成和写数。刚刚已经上了一节数学课了,小朋友们累了吗? 生:不累。 师:上课之前呢,老师让小朋
    商是几位数 一、设计思路 1、指导思想 数学教学应该是现实的、生动的。学生的学习应该是通过自己的尝试,进行知识的迁移。计算课不仅要让学生理解算理,掌握算法,还要能联系生活,解决实际问题,培养思维能力,能够进行合理推算,验证自己的结果。 2、教学目的 知识与技能: 能正确估算一位数除三位数的
    二年级美术《对折剪纸》教后反思 本课是设计·应用领域的内容,教学目的是让学生了解对称图形,感受对称的美感。我的设计是由易到难,由简到繁的过度,让学生轻松学会对折剪纸的方法,并运用到生活实践中。 新课伊始,我出示了一个对称的瓶子,让学生观察对称的特点,总结得出物体左右两边大小、形状一样就是对称,并
    二年级美术上册《花花衣》教学反思 《花花衣》是二年级上册第六课的内容,是一节变废为宝的手工课。教学目标是能够合理选用多种媒材及使用多种方法包饰一个废弃的容器,使其成为一件美化生活、环境的装饰品。通过包装容器的教学,使儿童不断地观察和想象并进行多方构思和尝试,从而提高“因势造型”创新形象的能力和立体
    也因为如此,我们就更应该改革课堂旧式单一的老师讲、学生听,老师画、学生摹的这种限制学生的思维能力和创造能力的教学方法,我们要把握少年儿童心理特点与身心发展的规律,努力为学生创造一个轻松愉快,有趣味的学习环境和氛围。这不仅要求我们本身要有创造性思维,思路活跃、方法新颖,使学生感到有兴趣,从而吸引学生的
    一.选择题(共5小题) 1.一辆商务车的车内空间大约有(  ) A.2立方米 B.7立方米 C.20立方米 D.60立方米 2.同一壶水,如果倒入甲杯正好倒满2杯,如果倒入乙杯正好倒满3杯.甲杯的容量(  )乙杯的容量. A.大于 B.小于 C.等于 3.求一个长方体铁皮油箱要多少铁
    六、说教学过程 围绕教学目标,我设计了以下五大教学板块: 1、激趣导入 对于诗歌,学生们有一定的了解。因此,在导入的时候,我根据题目直接导入,这样简洁明了,能激发学生兴趣。 2、读诗文,知词意 这个环节我准备分三步:第一步通过自由读、指名读的形式指导学生把诗读正确;第二步指导学生读出诗的节
    五、说教学过程 1.为了激发学生的兴趣,我采用充满感情的语言进行导入。这种方法能引起学生们的共鸣,激发他们学习的欲望。 2.对于课文的理解。我首先让学生在自读的基础上解决生字词,然后在此基础上把握课文的内容。通过让学生概括主要内容,达到对课文内容的理解。 3.我还设置了精读的环节。在教学中,我
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    北师大版四年级下册数学教学课堂实录:三角形的分类

    2019/9/12 18:48:01

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    作者:木易漾的夏天

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    北师大版四年级上册数学教学课堂实录:神奇的计算工具

    2019/9/12 18:47:02

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    作者:木易漾的夏天

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    北师大版二年级下册数学教学课堂实录:辨认方向

    2019/9/12 18:41:59

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    作者:木易漾的夏天

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    北师大版二年级上册数学教学课堂实录:分香蕉

    2019/9/12 18:37:54

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    作者:木易漾的夏天

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    北师大版二年级数学下册教学反思:6.1角的认识

    2019/9/12 18:15:15

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    作者:lqq0054

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    《认识角》教学反思 本节课的设计紧密结合学生的实际生活和知识水平,在课前针对学生己有的认知水平,设计本节课的重点在于帮助学生形成角的正确表象,初步建立角的概念,能在具体情境中找到角。通与普通的教学相比,本次教学更强调学生参与角的概念的形成过程,学生得到的知识是通过他们自己动手操作而得出的结论,并不是