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你曾经有过哪些感觉? 有时候,我好嫉妒 我好嫉妒,当我觉得我的妈妈更喜欢别人的时候 我好嫉妒,我的朋友常和别人一起玩的时候 我要我的朋友最喜欢我 当别人拥有我想要的那些东西时,我好嫉妒,我也要有! 在别人能做好那些我特别想做好的事情时,我好嫉妒,那我该怎么办? 当所有人都关注别人时,我好嫉妒; 我
1.热身导入阶段:我好嫉妒(8分钟) (1)教师描述一种可能引起很多情绪的情境,让学生想象自己可能会产生什么样的情绪?(引出话题:我们有很多的感觉,今天就来认识其中一种) (2)分享绘本《我好嫉妒》前面部分,引导学生思考:假如你是故事里面的小熊,你会有什么样的感觉呢? 2.展开阶段:嫉妒的感觉
远离厌学 学习态度自查表 将与你情况相符合的选项的序号填入□中。 我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我希望你将来拥有更多选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。 ——台湾作家龙应台 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色 日照香炉
小测验 你看到了什么? 请你来说一说 小测验 兴趣是动力之源 温馨提示: 1、将你的所有兴趣写在星星上。 2、时间为3分钟。 兴趣星空图 1、我的兴趣是… … 2、我和我兴趣的故事。 小组内分享 展示你的兴趣星空图 名人面对面视频 思考 看完马中珮教授与她兴趣的故事,有什么发现呢? 兴趣,就像是一粒
一、热身环节 小雨、大雨、暴雨 二、兴趣泡泡图(导入) 师:那我们今天就来讨论一个也让同学们开心的话题。首先来看一幅泡泡图。这幅图,只给大家看半秒。请同学们专注的看屏幕。半秒后我请几位同学来说说,你看到了什么? 生:略。 师小结:其实,这是一项简单的投射测验,你所关注到的,或许就是你的兴趣
相信自己 一、信任的含义 信任:就是相信而敢于托付,是对一个人品质和能力的肯定,也是一种重要的交往品德。 1、为什么会出现这两种不同情况,原因是什么? 2、如果遇到别人不信任你的情况,会有什么感受? 想一想 立木为信 古时候,商鞅要改变治理国家
一、引入主题(2分钟) (1)主持人开场白:同学们,我们当中或许有些人已经习惯了独自一个人追求自己的目标,并且认为这都是理所当然的,但是大家有没有想过,在奋斗的但路上不只有我们自己,还有很多其他人,我们的朋友,我们的伙伴。很多时候,并不是靠自己就能够完成所有的任务或者工作,我们必须学会合作,学会团
幸运抽签 学会健康的 沟通 五年级心理健康教育课 有一天,蜗牛遇见一只猪。蜗牛说:“天啊!你好肥哦,想不到你的腿竟然没有被压垮!”猪说:“我就是喜欢又圆又胖啊!”猪一边说,一边迈着优美的舞步离开了。 但是,猪一想起蜗牛的批评,就觉得很烦。所以,当她看见一只躲在树林里的兔子,她就说:“喂!你真是个胆小
一、热身活动:幸运抽签 1、师:上课前让我们来玩一个幸运大抽奖 规则: A每大组的一名代表抽取一张小纸条。 B让组成员都看到抽到的话。纸条 [来自e网通客户端]
做乐观开朗的人 反义词 任何事情 好—————坏 哭—————笑 开心————伤心 积极————消极 好——
一、团体暖身阶段 1、反义词练习 好——坏开心——伤心积极——消极哭——笑清楚——模糊 2、面对同一事物,不同的人有不同的反应。看见好的一面,就是乐观。看见不好一面,就是悲观。 3、揭示课题:乐观与悲观 4、上课规则:不能针对某一个人。收起指向别人的手指,朝向自己的内心,这样才会有收获。
收获真正的友谊  争  吵 安利科 可来帝 安利科 可来帝 可来帝 安利科 三月二十日,安利柯和可莱谛吵了起来。“小石匠”病了,安利柯替他来抄写每月故事,他正抄着,坐在旁边的可莱谛突然碰了一下他的胳膊,把纸弄脏了。可莱谛微笑着道歉,安利柯很恼火,他在可莱谛的胳膊上狠狠地撞了一下,把可莱谛的字
1.准备活动:通过谈话和对学生肢体神态的观察,了解学生的身体状态与精神状态。 2.欣赏音乐,既放松心情,又促使学生有所领悟:人与自然和谐相处才是快乐的。 3.揭示主题:老师提出友谊这个主题,激趣。组织学生自由表达关于友谊的想法。教师适时评价。 1.老师讲故事《争吵》的前段 2.交流:有什么感
做情绪的主人 我不想生气 我不想生气 我不想生气 当我生气的时候, 我的肚子里像装着一个 大火球, 马上就、要、爆炸了 我不想生气 当我生气的时候, 我想使劲叫, 使劲踢、使劲踩…… 我不想生气 我还想不停地跑, 跑, 永远地跑下去。 我不想生气 哦,每个人 都有生
六、教学过程 活动过程: (一)教师导入 1、图片导入:同学们这节课我们来讨论一种情绪。同学们这位女士是什么表情? 生气是我们每个人都曾有过的体验,生气时我们会怎样?接下来我们看欣赏一个短绘本《我不想生气》,看看绘本的主人翁生气时是怎么样? 2、放映演示文稿:绘本《我不想生气》。 3