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闯关活动二 老师讲故事,学生们听到“我”字时赶紧从座位上站起来。为了让大家可以看的更清楚,咱们分两批进行,前两组先闯关,后面三组观察同学的反应,等会要评价。 第三关游戏顺利通过!你们觉得顺利闯过第三关的原因是什么?
热身活动:我说你做 游戏规则:当听到“老鹰”时同学站来,当听到“老人”时女同学站起来,男同学坐下。  在很久很久以前,森林里有一座木屋,木屋里住着一位老人。老人养了一只小兔和一只小鸡。森林里还有一只老鹰和一只小狗。有一天,小狗对老鹰说:“你不要总是伤害老人的小兔和小鸡,老人会很孤独的”
一、热身活动 1.在黑板上写“我”这个字,学生分组同时写,自选粉笔颜色,在黑板任意处,写下一个“我”。 2.指出黑板上任意一个“我”字,了解学生的想法。 3.教师引导学生体验没有完全相同的两个“我”字,进而明白每个人都是独一无二的人。 教师总结: [来自e网通客户端]
【教学过程】 一、热身导入 师1:同学们,在生活中你有过哈哈大笑高兴的时候吗?你有过暴跳如雷生气的时候吗?你有过痛哭流涕、悲痛欲绝的时候吗? 师2:高兴、悲伤、生气等都属于人的情绪,我们每天都难免会有情绪的变化,比如高兴、悲伤等,若长时间受到坏情绪的影响和刺激,就会导致身体生病,所以我们要
【教学过程】 感知情境 男:亲爱的同学们,我们中华民族有五千年悠久的历史。 女:不但拥有灿烂的文化,而且铸就了中华民族的传统美德。 男:当我们还在妈妈怀抱的时候,就熟悉了司马光砸开水缸救助同伴的故事。我们羡慕这位古代少年的机智,更赞美他助人的美德。 女:当我们背着书包走进学校的大门,我
【教学过程】 一、情境导入 课上两名同学因为座位问题吵起来。教师:瞧,咱们一上课这两名同学就发生这样不愉快的事情,那么,同学们,你们有没有在与同学交往中发生过类似的问题,和老师来说一说。(学生诉说与同学交往中发现的问题) 教师:看来啊,我们与同学交往中,还真出现了不少的问题,那么这节课就
一、热身活动 1、学生自主阅读理解 爱迪生学习母鸡的模样趴在鸡蛋上孵小鸡,边孵蛋边脑海里浮现母鸡在自己的鸡舍孵出小鸡的场景,心中也充满着期待和兴奋。(多媒体呈现)  2、教师引导学生思考:说说你从故事中明白了什么? 3、 [来自e网通客户端]
一、热身活动 1.同学们,今天老师给大家带来了一面镜子,镜子里是谁呀?----是我 2.“那我又是谁呢?我是一个怎样的人?”让学生思考2-3分钟,并主动讲述自己是一个怎样的人。 设计意图:同学们通过自我的体验,阐述了自己是个什么样的人?自己有哪些优点和缺点,为下面这节课的学习做
一、案例导学 1、阅读体验 让学生阅读材料,了解娇娇的兴趣爱好。 2、分享交流 教师引导学生分享:娇娇的兴趣是什么?娇娇头脑灵活,为什么文化课越来越差? 3、总结归纳 在学生思考、交流的基础上,教师总结:兴趣是最好的老师,只要对学习产生了浓厚的兴趣,就能有所进步。 (设计意图:从贴近学
健康上网 远离网瘾 健康 家庭 社会 学业 弊 网络的利与弊 据最新统计,我国网民超过一亿,其中青少年网民占80%,青少年上网大多以玩游戏和聊天为主。我国网络成瘾的青少年高达250万人,占整个网瘾青少年的90%。济南在押的1500名少年犯中,80%是“网瘾”造成的,北京更是有90%的青少年犯
健康上网快乐多 拜拜!“低头族”! 我们的约定 全情投入,分享你我 游戏活动,动静有序 尊重他人,安静聆听 暖身游戏 老师说“大西瓜”,同学们能要用双手比划出“小西瓜”的样子;老师说“小西瓜”,同学们则要比划出的“大西瓜”的样子。 老师随机地说“大西瓜”、“小西瓜”,请同学们
健康上网 上过网的同学请举手 喜欢上网的同学请举手 活动一:现场调查 你为什么喜欢上网呢?上网给你带来了什么好处? 活动二:各抒己见 VS 给自己的亲朋好友写邮件 搜索:2008北京奥运会的资料 VS VS VS 感受案例,认识网络的危害 活动三:畅所欲言 网游上瘾难自控
做新时代的“小雷锋” 雷锋(1940~1962)同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模,共产主义战士;他作为一名普通的中国人民解放军战士,在他短暂的一生中却助人无数,伟大领袖毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为他题词“向雷锋同志学习”,并把3月5日定为学雷锋纪念日;一部可歌可泣
健康上网快乐多 用网有度 一、一张大网 老师:“这是一张大网, 学生:“网住了谁? 老师:“网住了...... 说到相应特征的同学站起来 没有反应过来的同学请同学们帮我记住TA 这些同学要齐声说“哇哦,我被大网黏住啦” 我们生活在一张大网里,是什么网? 我们生活离不开哪两样有
健康上网快乐多 中小学生上网:利大还是弊大 本场辩论赛辩题 正方观点:中小学生上网利大 反方观点:中小学生上网弊大 在辩论时,一方发言另一方不可随意打断对方 辩论过程中不能有过激行为和多余动作 言语中不能有攻击性语言 时间提示:本次辩论时间为7分钟。最后1分钟,以一声哨音提示,时间用尽时以两声哨音响