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    五年级下册信息技术素材-电子课本 泰山版(PDF版)五年级下册信息技术素材-电子课本 泰山版(PDF版)
    引导学生学会运用QQ传呼器  ——第四课QQ传呼器教学反思 QQ传呼器这课是本套教科书第一阶段 (技能形成重要阶段 ) 中获取信 息的初步 能力——QQ学习内容。是四川省教科所出版小学信息技术五年级下册第四课的教学内容, 也是本册书中网上讨论课题的第四课,课时安排为1课时。本课与前三课网上讨论有直
    创设情景引导学生认识Powerpoint   ——五年级 下册第七课制作幻 灯片的软件教学反思 制作幻灯片的软件-PowerPoint是本套教科书第一阶段 (技能形成重要阶段)中处理获取信息的初步能力——多 媒体展示学习内容。PowerPoint软件能把文字、图像、影片和其它物体安置在个别页上,
    第四课QQ传呼器 刘老师对本课的教学内容及学情分析都非常到位,符合我省目前小学生信息技术学习状态的普遍特点,尤其是刘老师对五年级学生拥有QQ号的学生占73%的调 查,对我们教学有重要的参考意义,意味着QQ传呼器的教学不必从零开始,另外为照顾大多数/同学的学习,我们可以采用生生互教的方式。 本课刘老
    一说教材 《制作作息时间表》是义务教育山东省小学课本 第四课的内容,教学对象是小学五年级的学生。这一课是制作表格的基础,也是对word软件的高级应用。在教材安排上,它承接常规文档的制作,下接图文并茂的内容。教材的内容上,采用通俗易懂、生动有趣的语言,准确地介绍信息技术的科学概念和一般原理,采
    一、说教材 1、教学背景 本课是湖北省中小学《信息技术》五年级(下册)第四单元的内容。从教材的分布情况来看,它是在学生已经掌握了幻灯片中文本和图片的添加、设置动画效果基础上,进一步学习为幻灯片设置背景和幻灯片之间切换的方法,从而对演示文稿的整体进行美化。 2、教学目标 知识目标:使学生掌握为
    《添加图片和声音》是五年级下册第十课的内容,本课是在学生已基本掌握幻灯片的制作基础上,进一步学习如何美化自己的作品。其内容包括:在幻灯片中插入文件中的图片、在幻灯片中添加声音。利用PowerPoint 可以制作出包括文字、图片、声音、动画等内容的多媒体作品,图文声像并茂是幻灯片演示文稿的主要特色,给
    五年级全册小学信息技术素材-通用版

    2015/1/20 17:32:00

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    作者:小学变变变

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    免费
    五年级全册小学信息技术素材-通用版 五、教具: 1.一套多媒体计算机演示设备; 2.一套多媒体教学环境。 六、教学过程 (在演示时 ,每操作一步,都说出声来): 1.新课引入同学们,前一单元我们学习了如何用画图软件绘制图形,在实际应用中更多的应用是文字处理。从这节课开始,
    五年级下信息技术教案-设置段落格式|科学出版社[ 课时安排] 建议2~3课时。 [教学重点与难点] 段落的对齐、缩进和行距调整。 [教材分析] 本课主要内容是段落的对齐和缩进。 段落的 对齐和缩进是排版最常用的方法,也是要求学生重点掌握的内容。这部分内容有
    一、教材及学情分析 《录制旁白》是华中师范大学出版社出版的九年义务教育小学教科书《信息技术》第六册第1 2课《学当节目主持人》的内容,教学对象是五年级学生,本课是在学生掌握了PowerPoint的启动、基本界面、播放幻灯片、插入图片和声音的基础上进行的,通过给幻灯片配音争当小主持人的方式使学生掌握
    一、教材分析 《奇妙的螺旋图》是武汉版小学信息技术五年级下册第7课的内容,学生在学习了以上知识(课件中)的基础上进行教学的。该课是学习过程的“递归调用”的起始课,知识点多而抽象,学生理解有困难,老师教学有难度。依据信息技术课程标准,我确定了以下教学目标。 一、知识目标:初步理解“递归调用”和“尾
    说教材: 《让你的图文动起来》是华中师范出版社信息技术第六册第10课的内容,教材对象是小学五年级学生,本课主要学习在幻灯片中设置动画效果,为更深一步学习幻灯片添砖加瓦。由于教材中所涉及的是较早的版本,所以本节课主要以Powerpoint2003环境为主。 教学重点: 1、能在Powerpoin
    大家好:很荣幸能通过说课平台与大家交流共享,我说课的题目是《进入LOGO乐园》。 这是本学期的第一课,就其内容来说虽然不是很重要,但我认,非常有必要去认真对待,因为成功的第一节课,将会使学生对以后的学习,充满信心、充满期待。 下面就本节课的内容我分别从四个方面进行说课。 第一方面:说教材 1
    一、说教材 (一)教材分析 《我的小名片》是吉林教育出版社小学信息技术五年级第7课的内容,是office2000办公套件中一个新模块的认识与学习,是学生在熟练word2000的操作基础上而设立的高层次学习任务,即教会学生制作简单幻灯片方法以及提高文字信息处理的能力。 教材首先展示给学生一个感兴趣