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    计算机基础知识 信息就是对人们有用的消息,人们通过眼睛鼻子耳朵手等感觉器官直接获取信息。 老师讲课时发出的声音、印刷报纸的纸张、传送天气预报的电磁波等,其中的“声音”、“纸张”、“电磁波”等本身并不是信息,而是信息的载体。 古时候,人们利用旗语、烽火、鼓声等传递信息。现在,随着技术的进步,人们
    六年级下册信息技术素材 - 电子课本 泰山版

    2019/6/1 0:09:34

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    作者:wcw1981

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    2018新版泰山出版社信息技术电子课本2018新版泰山出版社信息技术电子课本2018新版泰山出版社信息技术电子课本
    第一课 进入神奇的LOGO世界 本课教学设计中/教/师充分理解了教材的编写意图,把握了程序设计语言教学在小学信息技术教学中的地位和作用。 在教学目标设置上,本课教学设计基本与课程总目标吻合,但本教学设计中列出的教学目标主要还停留在知识与技能方面,如果能进一步分解为三维教学目标就更有利于教学了。 本课
    第二课 会跳跃的小海龟 杨老师的教学设计、教学反思以及教学课件PPT都堪称优秀,完全可以作为三篇范例,特别是教学设计和反思中不仅体现/了杨老师精心的设/计和独到的教学新知的引入与过渡,同时我们还从中读到了杨老师先进的教学理念和教学思辨。 首先杨老师的教材分析与教材编写意图和总目标高度一致,从教学反
    四川省教育科学研究所小学六年级下册信息技术教材 《会跳跃的小海龟》教学反思 在小学适当开设简单、直观的图 形化LOGO程序语言非常必要。通过LOGO语言的学习,让学生了解程序设计思想,体验程序设计与实践过程。这些都能够激发学生学 习信息技术的兴趣,培养学生的逻辑思维能力、创新精神和实践能力,并在小组
    6下第5课 点评 周老师对本课的教材简析和学情分析都比较到位,符合我省六年级同学识智特点。对老师上课备课起到了很好的借鉴作用。 周老师的教法与学法建议比较好,首先从学生的需要入手引入过程的概念,更重要的是在教学中渗透结构程序化程序设计思想。 本课三维教学目标的设置也比较到位。只是我个人认为在本课暂不
    第六课《LOGO的文件管理》课后反思: 本节课是在前节课学习并体验了过程的定义及其作用的基础上 ,让学生了解定义的过程可以被保存下来后可以随时、反复进行调用,为以后进一步学习过程打下基础。尽管上节课学生已经体验到过程的意义和作用,但由于没能保存下来,所以本节 课 要重新定义一个过程,从而引出保存
    四川省教育科学研究所小学六年级下册信息技术教材 《认识机器人》教学反思 这节课主要是在了解机器人的基础上,认识机器人的各部件及其功能。这是学生第一次接触实体机器人。对于部件的结构和原理一概不知,特别是涉及到深奥的机械、电子、自动化、程序控制、仿生学等学科领域知识更是 闻所未闻。这些知识要让小学六年
    6下第九课 认识机器人 点评 杨老师对本课的教材分析非常到位,这是一课从概念到实体机器人过渡的科普教学,同时也是对实体机器人的感知认识。本课采用拟人手法帮助学生理解机器人各部分的功能 和作用。 老师对学情分析也非到位,其实同学从网络、电视上多多少少对机器人的结构都有所了解,对近距 离地接触机器人充满
    6下第十课 与机器人“对话” 点评 正如杨老师在教材分析中提到的本课是,继《认识机器人》各部件的功能后,真正进入编程控制机器人的第一课。教材安排这一课的目的是将LOGO语言与机器人关联。通过前面的学习,学生都知道 机器人是依据人们给 它编写的程序工作的。为什么要编程而不是直接用自 然语言指挥?这就涉
    能识路的机器人 教师对本课在教材的地位和作用定 位准确。程序流程图的概念及其应用方法在程序设计中应用广泛,通过日常生活的实例“为自己一天上午的生活作出安排”引导学生构 建“流程图”式思维,借以培养学生如何认识流程图,为后面让学生运用计算机语言编写让机器人循轨迹行进的
    六下《综合实践活动--机器人跨栏赛》第一课时 教学设计点评 智能机器人技术集信息技术的计算机技术、通信技术和传感技术于一身,是信息技术课程和相关科技活动的良好载体,能够让 学生充分发挥想象力去设计各种智能装置,实现自己的创意,提升信息素养。 在小学阶段的智能 机器人教学活动中,一 般采取两种教学设计
    六年级下信息技术说课稿-轻轻松松添文字|豫科版

    2014/9/26 22:56:00

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    作者:好运随身

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    一、教材分析: 《轻轻松松添文字》是豫科版小学信息技术教材六年级下册第3课中的内容,教学对象是小学六年级学生。它是教材初识PowerPoint知识铺垫的延伸,并且贯穿着以后整个PowerPoint的知识教学,是学生能够顺利、快捷操作使用PowerPoint的基础之一,也是形成学生“了解熟悉——技巧
    六年级下信息技术说课稿-我的收藏夹|苏科版

    2014/9/26 22:36:00

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    作者:好运随身

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    教学内容: 苏教版信息技术第六册  第十课 《我的收藏夹》 教学目标: 1、认知目标:让学生了解收藏夹的作用,体验收藏夹功能,更深刻地理解windows操作系统的树型目录概念。 2、能力目标:使用"任务驱动法","尝试探索法",自我探索,自主学习和团体协作的能力。使学生熟
    六年级下信息技术说课稿-跳动的小球|通用版

    2014/9/21 19:07:00

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    作者:好运随身

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    一.说教材: 《跳动的小球》是小学第四册六年级第10课的内容。这部分内容是学生在前面初步认识和掌握了简单的Flash动画制作的基础上学习的,通过本课教学,让学生学会在Flash5中建立引导线图层,能熟练绘制引导线,掌握制作有引导线动画的技巧,学会在帧面板中设置动画加速运动或减速运动。根据新