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第2课 给文件安个“家” 导入 任务1:试一试、找一找,我们电脑中的图片文件?它们放在你所用计算机的哪个磁盘?哪个文件夹? 双击“我的电脑”文件和文件夹 硬盘相当于我们的文件柜 文件柜里可以放文件和文件夹 文件夹里也可以放文件,也可以再放文件夹 文件夹好比是文件的“家”
活动1【导入】教学引导,探讨 网络给我们的生活带来了很多便利,同时也带来很 多问题和困惑,我们小学生如何在网上明辨是非,做到上网有益呢? 师:同学们平常上网喜欢做哪些事情? 师:看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式,上网时感到轻松、刺激和兴奋。除了娱乐的功能,电脑网络还有一些什么作用呢?  播
4.1.1教学活动 活动1【导入】导入 1.设问: A、同学们,你们喜欢上网吗?你觉得网络能用来做什么? B、网络有什么危害? 生:交流、讨论 [来自e网通客户端]
4.1.1教学活动 活动1【导入】一、谈话导入,揭示课题 1.师:同学们你们喜欢上网吗?   生齐答:喜欢。 2.师:今天我们就来谈上网的问题。(板书课题:安全上网) 活动2【活动】二.网络的好与不好交流会 1.师:同学们你们觉得上网好吗?   生:好/不好   师:认为上网好的同学请举手。   
活动1【讲授】讲解、讨论 教学过程: (一)新课导入 1、激情引趣 (1)问:经常上网的同学请举手? (2)出示网民数据。(看大屏。) (3)每周使用互联网至少1小时的中国公民被称做“中国网民”。 [来自e网通客户端]
活动1【导入】听声识图 老:同学们,老师今天让大家听一种声音,大家猜猜它是哪种软件常用的声音。 学生回答。 老:大家请看大屏幕,以下哪个图标是QQ的图标。 学生回答。 老:大家说的很好,老师还想问问,有谁知道QQ是哪家公司的呢。 学生回答。 [来自e网通客户端]
活动1【导入】激趣导入     在我们的生活中,每一个人的成长都离不开他人的关心和帮助,有来自同学的、有来自长辈的、有来自老师的。你一定得到过这样的帮助和关心,是吗?谁想说一说?(学生说,教师肯定) 人与人之间的相互关怀、彼此感恩构成了和谐、幸福的社会大家庭。在你得到这样的帮助与关心时会怎样表达对他
教学过程:  引入:  在前面的几周里,我们对互联网变得越来越熟悉,我们通过大量的在网上搜集各种文字资料、图片资料的形式了解着互联网、熟悉着互联网。有没有?(等待学生响应)  那大家有没有发现,互联网就像一个深不可测的知识黑洞呢?不管我们要想寻找什么,都可以在互联网 [来自e网通客户端]
【教学过程】  一、创设情景,导入新课。        师:当我们感冒时,我们会出现咳嗽、流鼻涕、发烧等症状。它使我们昏昏欲睡,打不起精神,无法集中精神进行正常的学习与工作。不但如此,它还会传染给我们身边的朋友与家人。可以看出,病毒侵袭我们的身体,给我们带来许多的不适。   想一想:   如果我们
16信息安全——计算机病毒与防治 学习目标: 了解计算机病毒 学会主动防范病毒 遵守使用计算机的良好道德规范 一、情景导入 当我们感冒时,我们会出现咳嗽、流鼻涕、发烧等症状。它使我们昏昏欲睡,打不起精神,无法集中精神进行正常的学习与工作。不但如此,它还会传染
8 指点迷津--发送电子邮件 发送电子邮件 主要内容 电子邮件原理和E-mail地址 申请免费电子邮箱 发送电子邮件 阅读电子邮件 同学们上学期我们学会了浏览因特网,在网上看到了许多好的网站和漂亮的网页,也下载了精美的图片、软件和文章。我们怎样把这个消息告诉自己的同学、朋友和亲人呢?又
活动1【导入】一、复习引课  上节课我们浏览了internet网,看到了许多好的网站和漂亮的网页,也下载了部分精美图片、软件和文章。我们怎样把这个消息告诉自己的同学、朋友和亲人啦?又怎样让他们得到啦?有什么办法?(写信、电报、传真、打电话等)有没有一种既有打电话的快速,又有信件的通讯方式啦?
教学活动 活动1【导入】引入新课 (一)创设情景,导入新课 师:每学期都有同学转学,那我们想跟这些同学联系,你会用什么方法?今天我们就从如何申请一个免费的电子信箱学起。 1、引语:同学们,大家好,逢年过节,你们想用什么方法来向同学、朋友和亲人送去你的祝福呢? 2、展示一份精美的电子贺卡,提
活动1【导入】爱的表达——发送电子邮件 1、情境再现:(出示课件)我的第一届学生随父母去美国。对于我,每个学生都如此重要、与众不同。在双节来临之际我特别想与她进行信息与情感交流?我应该用哪种方式……          (学生思考讨论) 分享:写
一、导入新课     王华经常和远在美国的表妹丽丽写“信” 。除了写一些生活上发生的故事,有时候,还会附带照片或者语音。今天10:00王华写完“信”,10:08丽丽就收到了“信”。同学们,你知道王华写的是什么“信” 吗?  这