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三年级上册信息技术微课-2 认识计算机 苏科版新版

2019/2/14 17:43:29

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作者:书527

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三年级上册信息技术微课-2 认识计算机 苏科版新版三年级上册信息技术微课-2 认识计算机 苏科版新版 [来自e网通客户端]
三年级上册信息技术微课-2 认识计算机 苏科版新版 (2)

2019/2/14 17:43:18

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作者:书527

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三年级上册信息技术微课-2 认识计算机 苏科版新版 (2)三年级上册信息技术微课-2 认识计算机 苏科版新版 (2) [来自e网通客户端]
第 10 课 拼音输入法 《静夜思》 一起来背: 1.《静夜思》7.《春晓》 2.《咏鹅》 8.《回乡偶书》 3.《草》 9.《望庐山瀑布》 4.《山行》 10.《春日》 5.《赠汪伦》 6.《咏柳》 古诗大调查 怎样正确输入数字 选择输入法 输入汉字步骤
^_^ 感受双符号键 横溪小学 王益星 这是一个个神奇的方形小按钮 它们住在主键盘区内 它们长相很特别 脸上有两个符号 上面一个 下面一个 找一找 双符号键 第一站:字符宝宝来报到 我们有21位成员 包括数字、运算符号,标点符号和其他符号 (p22)打开“写字板”,输入下面这些
演示 1、有一定的意义。                2、简洁。                标志:                                第15课 设计标志                 生活中有很多人像我们一样善良,他们戴
小学信息技术(浙摄版)四年级下册 设计制作标志 第15课 机动车道 机动车道 禁止通行 标志的特点: 简洁明了,有意义 三(一)班 班级标志 初探新知 任务一:认识自选图形工具 a.找一找:打开Word软件,找到Word中的自选图形。 b.数一数:自选图形中的图形分为几大类?
小学信息技术(浙摄版)四年级下册 设计制作标志 第15课 1 教材分析 本课是四(下)第三单元《网络应用》的最后一课,也是本册教材的最后一课,本课的内容应该是建立在前两课《各种各样的标志》和《标志知识知多少》的学习基础上,是对标志认识的创新。 从教材内容来看,这一课关键在于第一部分的内容,即设计标
认识动画 任务一: 要求查找并下载一个GIF动画,动作快的同学可以继续下载第二个动画。比一比,那个组速度最快! 如果遇到难以解决的问题,可以轻声地请教同桌,也可以询问老师哦!) 任务二: 将自己下载到桌面的GIF动画插入到自己的PPT中,完成后上传到教师机。
新授 (一)个人隐私和个人隐私权 1、个人隐私:学生自读课本(79页),回答问题:什么是个人隐私和个人隐私权? 教师被充讲解,分类个人隐私都包含: 日记、相片、生活习惯、通信录、短信、信件、身体缺陷、个人信息等。 2、个人隐私的重要性 学生阅读课文,谈谈对个人隐私重要的理解。 教师小节:个人隐是陪伴
新授 (一)信息系统的安全及维护 目前比较常见的信息安全产品主要包括:(生自读课本72页)教师讲解: 1、网络防病毒产品。 2、防火墙产品。 3、信息安全产品。 4、网络入侵检测产品。 5、网络安全产品。 (二)计算机毒及预防 提问:你家的电脑感染过病毒吗?现实是什么? 教师讲解计算机病毒,以及计算
二、新授 (一)布置任务 1、组装旋转星星场景 教师演示,学生观察、操作。 将“库”面板中的“旋转星星转头1”拖拽到场景中,并调整好大小和位置。 新建图层2,将“库” “面板中的旋转星星转头2”拖拽到场景中,并调整好大小和位置。 新建图层3,将“库”面板中的“旋转星星镜头3”拖拽到场中,并调整好大小
导入 同学们,你们已经学习了很多制作Flash动画的方法,现在有没有信心完成老师的命 题动画呢?今天就是检验我们学习成绩的时候了,让我们开始证明自己吧! 新授 布置任务 旋转星星 教师演示,学生观察、操作。 制作场景一,镜头1 设置属性参数,建立元件。导入素材,调整舞台大小。创建补间 制作场景二,镜
导入 同学们,我们上节课已经学习了如何创建骨骼,现在是不是很想制作自己想要的动画呢?应该怎么做才能做出我们期望的动画呢?今 天作自己要的动画吧! 新授 制作骨骼动画(教师演示,学生观察) 打开上节课制作的小木偶文件 在20桢,40桢分别添加动作 检测动画,小木偶动起来了。 创建基于形状的骨骼动画 我
导入 同学们,你们是不是都喜欢动画片呢?很羡慕那些能够做出这些动画的人吧,我们能不能自己制作一个动画片呢?要怎么做呢? 新授 介绍骨骼动画 又称反向运动动画,是一种使用骨骼的关节结构对一个对象或者彼此相关的一组对象进行动画处理的方法。 展示一组骼动画。 教师演示,学生观察操作 椭圆工具画木偶的
情境导入 教师提问:在前面的学习中,我们完成了风车的制作,你能为这幅作品添加一个漂亮动感的标题和一段动听的音乐吗? 自主学习 熟练运用补间动画完成文字的运动 学生探究学习 新建一个图层,命名为“文字”。在“工具箱”中选择“文本”工具,在舞台上单击鼠标左键,出现一个文本框,输入文字“旋转的风车