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活动1【活动】教学过程 一、导入 同学们喜欢操作计算机吗?那就来看看有一台计算机,想告诉大家它心里的话:(播放:导课视频) 大家好,我的名字叫计算机,这是我的家,是小主人给我安排的,虽然有些不满意,但我绝对忠诚我的小主人,这不,小主人参加了机器人兴趣小组活动,要叫我开动起来,我很高兴的为小主人
活动1【导入】合理使用计算机 认识硬盘以及各分区  硬盘的容量比较大,也就是说它能记录的信息比较多,而且一般都装在机箱里面。而硬盘又由若干个分区组成,一般情况下,我们把C盘作为系统盘,也就是只存储系统文件。C盘作为系统启动的分区盘,应该保留尽可能多的空间以保证运行速度。 现在一般的硬盘容量在500G
活动1【导入】 激趣导入 讲授新知 展示一台计算机实物,注意展示学生平时看不到的计算机后部连线及接口。 我们接触计算机已经很长时间了,知道了计算机本领很大。 在现代社会中,计算机无处不在,它改变着人们的生活和工作方式。 每台计算机都有许多设备组成,这些设备你都认识吗?能说出它的名称及作用吗
活动1【导入】 激趣导入 讲授新知   首先,教师开门见山直接问学生你喜欢电脑吗?电脑是做什么用的?你会用电脑吗?有些同学接触过电脑,既然同学们知道这么多,现在我可要考考你们了:一台计算机应该包括哪些东西?  此环节设计目的是创设美好的学习情境,调动学生的积极性,利用学生
活动1【导入】 激趣导入,讲授新知 问:同学们喜欢电脑吗?电脑有能帮助我们什么?你遇到过电脑“坏掉”的情况吗?遇到这种情况你是不是很着急,你会怎么办? 可能是计算机内部的一些硬件出现了问题,今天我们就先来认识这些硬件。 用问题引出知识,注意收集学生对本课有用的回答。 举手回答老师的问题,回
活动1【导入】创设情境,引入主题 同学们,前几天有一位同事向我求助,她家因为搬家,把电脑的各种连接线都拔了。等到东西搬完后去连接电脑,发现电脑的线太多,于是傻眼了,要我帮她接一下电脑。(出示图片)大家看,电脑的连接线的确够多的。同学们,要是你,你能帮她连接好吗?今天让我们一起来学习《连接我的计算机》
4.1.1教学活动 活动1【导入】激发兴趣 同学们一定很喜欢在网上看动画片,老师也下载了一些,我们一起来欣赏一个精彩的动画。 (播放Flash动画) 同学们知道这 同学们一定很喜欢在网上看动画片,老师也下载了一些,我们一起来欣赏一个精彩的动画。 (播放Flash动画) 同学们知道这个动
师:六.2班的孩子们,你们好!今天有这么多客人来听我们上课,可以介绍一下自己,让教师们认识你们吗? 生;可以。 师:我们先来做个游戏。这里有一张照片,里面是我们班上同学的集体照,现在老师用flash软件对它进行了处理。当这个游戏停止时指到哪个同学,就请哪位同学起来作个自我介绍,用一二句话说说自己的名
死机的原因可能是: 主机无法散热 合理使用计算机 重大版小学信息技术第七版五年级上册 主机散热孔 笔记本散热孔 显示器散热孔 问题 解决办法 打开柜门 拿走遮盖物 取下衣物 置于平整桌面 问题 答案 计算机主机与其它物体之间的合理距离   计算机对工作环境的要求   如何保证计算机主
合理使用计算机 电脑对人体的主要危害 电脑像魔鬼一样危害人们的生命健康! 1.电脑辐射引发白血病 2.电脑人员成颈椎病主要患者 3.电脑使手部残疾 4.电脑导致失明 5.电脑使大脑迟钝 6.网瘾成危害青少年身心健康第一杀手 科学使用电脑的方法 1.尽可能购买新款电脑 不要使用旧电脑,旧电脑的辐射较厉
连接我的计算机 知识改变命运 第11课 电脑对我们有什么帮助? 你会使用电脑吗? 遇到过电脑“坏掉”的情况吗? 一般家用电脑由下面几个部件组成 CPU 主板 内存 显卡 硬盘 光驱 显示器键盘 鼠标 电源 机箱 计算机“坏掉”可能是各部件连接松动造成的, 所以我们有必要了解他们是如
连接我的计算机 连接我的计算机 这么多的线,怎么连啊?·#¥%—*…… 任务一 注意事项 拔掉插头,除去静电 主机内部的配件 电源 光驱 CPU 主板 显卡 硬盘 内存 主机箱内配件的连接 任务二 主机后面的接口 鼠标接口 键盘接口 显示器接口 USB接口
活动1【导入】引入课题 同学们,你们就要告别小学生活,告别亲爱的老师和同学,开始初中生活。回想小学六年的“成长故事”,翻翻“班级相册”,叙叙“同学友情”……让我们以“我的小学我的班”为主题,运用信息技术制作一份珍贵的毕业纪念册吧! 活动2【活动】添加空白
4.1.1教学活动 活动1【讲授】我的小学我的班 一、激情导入,揭示课题 (一)情境(配合PPT课件,老师深情讲述):六年的小学生活匆匆流逝,同学们即将离开亲爱的母校。“毕业”不再是一个轻飘飘的名词,而是一份沉甸甸的留恋。对于难舍难分的同学,对于循循善诱的老师,对于朝夕相伴的校园,我们有太多太多的
课前活动 学生欣赏《6年精彩画面   6年幸福时光》主题MV。 活动2【导入】 一、范本对比,引入课题。 1、教师激情调动,引导学生以何种方式记录6年美好的点点滴滴。 2、欣赏对比纸质纪念册和电子纪念册,感受电子纪念册的好处。     &