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森林里的故事 1 熊猫咪咪 Part one 仔细观察熊猫的特征,熊猫身体和四肢的不同组合可以表现出各种有趣的动态。 国宝熊猫真可爱,胖胖身体圆脑袋。毛色有黑也有白,我用撕纸做出来。 基本型示意图 1.撕头部和身体 3.摆
森林里的故事 看图说话 请同学们观察以下五幅图,说一说它们分别表现了什么情景。 看图说话 请同学们将这五幅图的表现内容连成一个完整的故事。 学唱歌曲 这首歌曲讲述了什么内容?具有怎样的音乐情绪? 谁来说说小动物向我们倾诉了什么? 这首歌的情绪是怎样的? 我们应该用怎样的心情来歌唱歌曲? 课
第五单元 秋天的歌 秋天是一首歌, 唱在 丰收的田野上, 唱在 金色的果园里。 在大自然的音乐中, 秋天多美丽 小树叶 用稍慢的速度演唱第一段,用稍快的速度演唱第二段。你发现小树叶的心情发生了怎样的变化? 试着把你编创的动作加入到《小树叶》的表演中。 小苹果 雁儿飞 用动作和打击乐器表演 1.
秋天的歌 秋天是一首歌, 唱在 丰收的田野上, 唱在 金色的果园里。 在大自然的音乐中, 秋天多美丽 一、“秋天的歌”,谁的声音强?谁的声音弱?用不同的强弱力度来表现它们吧! 二、选择或自编动作,表演《雁儿飞》,要合上音乐噢。 充满想象地演唱这首歌曲。 谢 谢 [来自e网通客户端]
花儿朵朵 欣赏 美丽的太阳花 童声独唱 你的心是一朵太阳花哎,我的心是一朵大阳花。 中华大地上,党的阳光下,美丽校园里,祖国千万家,年年岁岁花常开呀,向着太阳放光华。 开在大地上,开在阳光下,开在校园里,开在千万家,千朵万朵开不败呀,化作片片七彩霞。 太阳花,太阳花,阳光下的七色
快乐的一天 太阳照,花儿笑, 高高兴上学校。 校园里的每一天, 多快乐!多美好! 上学歌 问好歌 不能告诉你 情景表演 放学歌 跳绳 1.比一比,做一做,下面哪一组节奏类型适合为《上学歌》伴奏? 1.我们常会听到各种有趣的声音。下面哪些声音高?学一学,辨一辨。 谢谢 [来自e网通客户端]
快乐的一天 5 — 3 — | 1 — — || 老— 师 — 好 — —! 1 2 3 | 4 5 — || 同 学 们 — 好 — ! 师生问好 小朋友,我们在学校中是怎么度过一天的呢? ( )的一天 ? 早早起 上学去 玩游戏 睡觉吧 上课
快乐的一天 太阳照,花儿笑, 高高兴兴上学校。 校园里的每一天, 多快乐!多美好! 一、比一比,做一做,下面哪一组节奏类型适合为《上学歌》伴奏? 用欢快的情绪演唱,表现上学时的快乐心情。 二、我们常会听到各种有趣的声音。下面哪些声音高?学一学,辨一辨。 谢 谢 [来自e网通客户端]
听,谁在唱歌 谁在唱歌啦啦啦? 谁在伴奏响丁当? 歌声伴奏配合好, 我们的表演真叫棒。 一、和着《你早》的音乐念一念,唱一唱,做一做。 二、听一听,连一连,哪件乐器在唱歌?谁的声音长?谁的声音短? 谢 谢 [来自e网通客户端]
第二单元 听,谁在唱歌 谁在唱歌啦啦啦? 谁在伴奏响丁当? 歌声伴奏配合好, 我们的表演真叫棒。 你听,什么敲响了 嘎嘎小鸭子 动物说话 你早 跟着老师唱 1.和着《你早》的音乐念一念,唱一唱,做一做。 谢 谢 [来自e网通客户端]
第一单元 小手拉小手 音乐娃娃手拉手, 唱歌跳舞交朋友。 听音乐,打节奏, 拍手踏脚乐悠悠。 儿童诵读 快乐的音乐娃 边唱边在空格中加入动作 上学路上 当听到红色的音乐时请走一走;当听到黄色的音乐时,请向老师、同学问声好。 小手拉小手 玩具进行曲 快乐小舞曲 听鼓声踏步走 二、边唱《玩具进行曲
小手拉小手 一、听鼓声踏步走 二、边唱《玩具进行曲》边做律动,并在每句的句末做动作造型。 模仿可爱玩具的样子,随歌曲走一走。 根据图形提示演奏小鼓,并试着为《玩具进行曲》伴奏。 谢 谢 [来自e网通客户端]
第一块以“听动”引“趣”;第二块以“学唱”激“趣”:第三块以“创编”逗“趣”。 一、游戏——听辩—— 表演。 1、  “游戏”导入:听老师打一节奏谱,按要求模仿。 学生活动:第一遍:大声地读出来。第二遍:小声地读出来。第三遍:轻轻地敲
教学流程: 组织教学、创设情境 听音乐进教室: 伴随着英文歌曲《兔子舞》节奏感很强的旋律,教师带领着学生学小鸭子摇摇摆摆踏着拍子走进教室。学生围在教师的周围学着动作,教师不断地换动作并问:这是什么动物?学生模仿不同特点动物的动作,能说出:小狗、小猫、羊、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等动物名
一、开始部分: 1、 听音乐进教室。 2、 发声练习。 3、 复习上节课内容。 二、基本部分: 1、完整地听录音《星光圆舞曲》,教师用动作提示学生拍击节拍,即教师拍三下(拍手、点手心、点手心),学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。 2、复听录音。 提示:歌中唱到了什么? 3.分小