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人音版小学音乐五年级下册第5课 我是中国人 感受京韵 品味京韵 表现京韵 了解京剧
湘教版五年级下册音乐教案:第九课彼得与狼

2018/12/20 17:19:05

教案

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作者:tiantian0928

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教学过程: 一、组织教学。 师:同学们,大家好,欢迎你们来到音乐教室。 二、欣赏《彼得与狼》 1、引入:在一天清晨,在这美丽的森林中,七个主人相遇了,你觉得森林还会安静吗?那么会发生一些什么事呢?让 音乐来告诉你吧! 2、完整听赏,并看着教材上的图,仔细听,什么乐器代表 哪一角色,用线连接起来 3、
湘教版五年级下册音乐教案:第一课编花篮2

2018/12/20 17:18:47

教案

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作者:tiantian0928

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一、 激趣导入: 宋祖英是我国第一位在维也纳金色大厅举办个人独唱音乐会的民族歌唱家,他以一曲江苏民歌《好一朵茉莉花》感动了在座的各国听众。(师生共同欣赏) 鲁迅先生曾说:“越是民族的便越是世界的。”正因如此,我们的民族音乐感动了全世界人民。 今天我们来学习一首具有豫剧特点的民歌《编花篮》来
湘教版五年级下册音乐教案:第一课编花篮1

2018/12/20 17:18:31

教案

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作者:tiantian0928

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一、导入,激发兴趣[来源:Zxxk.Com] 1、听音乐进教室 音乐《编花篮》中学生自由律动进教室,师 在门口与学生对拍,微笑迎接学生进教室,创设融洽和谐的气氛。 2、游戏导入 同学 们喜欢玩游戏吗?你们常玩哪些游戏 ?需要和同学互相协作、共同完成的游戏有哪些? [来自e网通客户端]
作品简介 小提琴《新疆之春》作于1956年。乐曲采用维吾尔音乐风格的音乐语言表现新中国成立后新疆人民的幸福生活及欢欣鼓舞的乐观情绪。乐曲的感情乐观豪爽,乐思奔放流畅。 1、使用了哪些乐器? 2、整个乐曲可分为几部分? 3、每部分的音乐情绪是怎样的? 小 提 琴 独 奏 主奏乐器
作者介绍: 刘雪庵先生是二十世纪中国音乐史上最有影响力的音乐家之一。身为作曲家,他在抗战歌曲、艺术歌曲、流行音乐、钢琴音乐、戏剧配乐、电影配乐等方面很有建树,留下了一大批脍炙人口的艺术作品;身为教育家,他曾长期在国立音乐学院、国立社会教育学院、苏南文教学院、江苏师范学院、华东师范大学、中国音乐学院、
*手鼓也称达甫,维吾尔族打击乐器,以木作圆框,一面蒙羊皮制成,框内四周有许多小铁环. 东布拉是哈萨克族弹拨乐器。 摘 下 了 一 大 串, 我 来 呀
一.各类装饰音 装饰音是用来对旋律中的某音进行装饰的一种特殊音符,它常用小音符或特殊的符号来表示。由于有了装饰音的修饰,旋律的进行更加富于情趣和光泽,音乐中的许多语气也都是通过装饰音来表现。此外,有目的地使用装饰音甚至对音乐的情绪和风格有着至关重要的作用,中国的民间音乐和戏曲音乐里就有很多这
湘教版五年级下册第七单元 渐强记号 渐弱记号 力度记号 童年,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。——冰心 [来自e网通客户端]
湘教版五年级音乐下册课件:7掀起你的盖头来(共29张PPT)

2018/12/17 17:00:04

课件

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作者:lqq0054

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美丽的新疆 你了解多少呢? 共有47个民族 义务教育课程标准实验教科书 音 乐 五年级下册 第九课 天山风情 第一课时 表演唱《掀起你的盖头来》 大地小学 潘丽芝 知道歌曲中这位美丽的姑娘叫什么名字吗
湘教版五年级音乐下册课件:7玛依拉(共15张PPT)

2018/12/17 16:59:55

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作者:lqq0054

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玛 依 拉 4 欣赏 玛 依 拉 聆听歌曲,并思考: ●这首歌曲表达了什么内容? ●这首歌曲表现了什么情绪? ●这首歌曲的节拍是什么? ●这首歌曲具有哪个民族的音乐风格? 哈萨克族民歌 哈萨克人民酷爱唱歌,谚语中有“歌和马是哈萨克人的两只翅膀”。哈萨克族民歌具有典型的游牧民
湘教版五年级音乐下册课件:6松花江上(共9张PPT)

2018/12/17 16:59:45

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作者:lqq0054

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松花江上 历史已成过去,我们能做的就是记住历史,勿忘国耻。 松花江上 我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿,
湘教版五年级音乐下册课件:5渴望春天(共10张PPT)

2018/12/17 16:59:36

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作者:lqq0054

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莫扎特简介 歌词 创作 对比   莫扎特出生在一位宫廷乐师的家庭。3岁起显露音乐才能,4岁跟父亲学习钢琴,5岁作曲,6岁又随父亲学小提琴,8岁创作了一批奏鸣曲和交响曲,11
羌 族 《吹起羌笛跳锅庄》 欢迎大家步入音乐课堂! 羌 族 《吹起羌笛跳锅庄》 风景秀丽 美丽宜人 憨态可掬的大熊猫 活泼可爱的金丝猴 富有特色的建筑碉楼 独具特色的羌族服饰 色彩艳丽制作精美的绣花鞋 羌族独有的吹管乐器------羌笛 锅庄舞 1 2 3 5
3教学过程 活动1【导入】一、 1、请一位同学出来演唱一首教材歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》,教师钢琴伴奏 2、请全班同学一起演唱《蜗牛与黄鹂鸟》 3、分句演唱,教师与同学作对答式演唱(用对答的语气) 4、学唱一段二声部旋律(小星星),师生各一组合作(合唱);后教师与一位同学一人一个声部合作