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四、    (一)导入     音乐是人类文化的重要载体,是艺术“家族”的主要成员,是学校课程体系的组成部分,无论在文化领域、艺术领域还是教育领域,音乐都不是孤立存在的。在这里,首先我播放影片《城南旧事》的音乐片段,《送别》因在影片中作为主题曲而广为人知。
五年级下册音乐音频素材 - 儿童歌曲 蓝精灵 花城版

2019/7/22 20:32:59

素材资料

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作者:xkw_025352711

免费
相信大家都有看过《蓝精灵》动画片吧!这首歌是出自这部动画片的主题曲。时长3分08秒,十分有趣,优美!值得大家下载哦!
教学过程: 一、激情导入,设疑自探 10分 1、 组织教学,师生问好 师:同学们 请起 立 同学们 好! 生:你好 你好 老 师你好 老师 你 好! 音阶下行,指导坐正 2、课前节奏练习 师出示节奏:6/8 X X X X X X| X X X X X X || 练习方法: (1
导入 (1)师:同学们,上节课老师留了作业,让大家试着写写与《渔舟唱晚》意境相近的诗句,写好了吗?有没有同学来和着老师的背景音乐读一读? (2)生1:夕阳美景无限好,渔民捕鱼乐悠悠。    生2:月明星稀静悄悄,湖中荡漾一叶舟。 2.初听歌曲《渔舟唱晚》
湘教版五年级音乐下册教案:第七课5掀起你的盖头来

2019/6/27 20:05:29

教案

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作者:lqq0054

网校通专供 1高级点
教学过程: 第一课时 一、 观赏新疆舞蹈视频,回忆新疆舞的特点。 1、观赏视频。 师:今天老师要请同学们欣赏一段舞蹈,请小朋友仔细看,观察是哪个民族的舞蹈? 2、回忆新疆舞的特点。[来源:学科网] 师:你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢? 师小结:新疆维吾儿族是一个
(一)新课导入 1.前奏导入 感受音乐 (1)播放范唱音乐的前奏部分,并提问:我们来听一段音乐,从音乐中你感受到了什么? (2)学生回答:音乐感觉很辉煌、宏大,气势磅礴。 (3)揭示课题:这是《长城放鸽》的前奏部分,辉煌的前奏仿佛为我们 [来自e网通客户端]
(一)聆听导入 1.聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。 教师问题:歌曲唱了什么?歌曲带给你怎样的情绪?歌曲的演唱形式是什么? 2.边看歌谱边聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》范唱。 [来自e网通客户端]
(一)导入 1. 教师播放音乐片段,学生聆听并说说音色特点 今天的音乐课老师给大家带来一件乐器,让我们一起感受一下它的音色。 2. 出示月琴图片,介绍乐器。 这件乐器叫做月琴,是一种中国传统弹拨乐器。月琴由古代阮和琵琶演变而 [来自e网通客户端]
(一)聆听歌曲背景故事,引出歌曲内容,发声练习 1.教师导语:今天的音乐课,老师先给大家带来一个小故事,你们想听吗?(介绍歌剧《傲蕾·一兰》的故事及达斡尔民族) 2.通过故事的讲述,引出《美丽的家乡》的歌词,提示:从哪儿体现家乡的美? [来自e网通客户端]
(一)导入新课 观看歌曲《鸿雁》视频。 1.知道《鸿雁》是蒙古族民歌 2.了解歌曲名字的由来,体会歌曲情绪 教师总结:《鸿雁》原名为《鸿嘎鲁》,意思是“白天鹅”,后发展成现在的 [来自e网通客户端]
(一)导入教学 教师播放北方少数民族生活的录像片段,学生欣赏。 (二)介绍作品的出处、作者 《北方民族生活素描》是由著名作曲家刘锡津创作的一部描述北方民族生活 [来自e网通客户端]
(一)认知古筝的结构,初步了解作品特点 1. 认知古筝的形制及音色特点。 教师:古筝是我国一件民族弹拨类乐器,它的结构主要由面板,底板、边板、筝头、筝尾、岳山、码子、琴钉、出音孔 和筝弦等部位组成。古筝的音色优美、旋律流畅,大家来听一听。 [来自e网通客户端]
(一)导入新课 1.学生聆听音乐片段。 聆听乐曲《梅花三弄》音乐片段。听后说说是由什么乐器演奏的。 2.学生听后说出演奏乐器是古琴,引出本课欣赏的内容。 3.教师介绍古琴。 [来自e网通客户端]
(一)导入 1.了解岁寒三友,听、唱准音程 (1)教师提问学生“岁寒三友”是指哪三种植物。 预设答案:松、竹、梅 (2)欣赏两幅表现“岁寒三友”的国画。 [来自e网通客户端]
(一)情景导入,重温古诗 1.教师提示下面三个条件学生猜诗人。 诗人对月亮情有独钟。 他的诗词洒脱豪放,被誉为诗仙。 “举杯邀明月,对影成三人” [来自e网通客户端]