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花城版六年级音乐下册教案(表格式):10.2野玫瑰

2019/8/9 18:34:23

教案

134KB

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作者:lqq0054

网校通专供 1高级点
一、学习、了解音乐大师舒伯特 教学中可参考以下方法: 1、课前布置预习,让学生在课余时间里自己阅读舒伯特的生平历史和创作故事,并通 过网络、书刊等渠道查找舒伯特的相关创作 材料。 2、可以充分利用学生之前学习过的《摇篮曲》创设课堂环境和导入新课,让学生初步感受舒伯特 [来自
花城版六年级音乐下册教案(表格式):2.1龙的传人

2019/8/9 18:33:42

教案

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作者:lqq0054

网校通专供 1高级点
一、导入 师:同学们,请看这几张图片,大家认识这种动物吗? 生:认识 师:它是什么呢? 生:龙 师:对,这就是龙,今天就让我们一起来学习、了解、认识“龙” 师:同学们请翻开你们的音乐课本,七年级上册,第二单元,第一课《龙的传人》 [来自e网通客户端]
花城版六年级音乐下册教案(表格式):1.1拉起手

2019/8/9 18:33:22

教案

122KB

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作者:lqq0054

网校通专供 1高级点
一、引导初步体验歌曲 播放歌曲范唱 问题:歌曲的情绪?拍号? 二、深入体验 再次播放歌曲 问题:歌曲可以分为几个部分(乐段)? 师进行提示 师:同学们觉得这首歌曲非常活泼、热情,那么这样 的情绪是从哪里体验出来的呢?老师来将第一部分用两种方法演唱,你听一听,两种不同的唱法有什么不同的效果?为什
花城版六年级音乐下册教案(表格式):6今昔歌谣

2019/8/9 18:32:58

教案

124KB

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作者:lqq0054

网校通专供 1高级点
第一课时:学唱《卖布谣》、欣赏《长城谣》 1、欣赏录音范唱一次,感受歌曲的情绪。 2、听弹奏看歌词,了解作品内容。 3、复 听并找出歌曲中的变化音,体会变化音的作用。 [来源:学科网ZXXK] 4、感受带X X . X X ― |节奏的旋律效果,出现了多少次?
花城版六年级音乐下册教案(表格式):3.3保卫黄河

2019/8/9 18:32:21

教案

134KB

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作者:lqq0054

网校通专供 1高级点
一、组织教学 二、创设课堂氛围,情景导入: 1、看视频资料 讨论:视频展示的是发生在什么时期的事情?谈谈你的感受。 学生交流 教师小结——引入课题:《保卫黄河》 三. 感受音乐,学唱歌曲 1、初听《保卫黄河》 (设计意图:通过学生的参与,一是调动 学生学习的积极性,同时让学生熟悉主题音乐, [来
花城版六年级音乐下册教案(表格式):八只小鹅

2019/8/9 18:31:39

教案

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作者:lqq0054

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一、猜动物的叫声 师:同学们你们喜欢小动物吗?我们来听听他们的声音猜猜他们是谁? 师:什么地方有这么多动物?(农场),今天我们在音乐声中走进乡村 二、 1.[播放多媒体课件]在音乐与 [来自e网通客户端]
该资料为视频资料,画面清晰、制作精良、内容生动,发音准确流畅,有较强的教学针对性,有助于同学们消化吸收教学内容,并能够活跃课堂氛围,是很好的教学辅助资料,欢迎广大师生下载使用! [来自e网通客户端]
一、导入: 师:在音乐的大家庭中,还有一位重要的成 员,她集音乐、诗歌、舞蹈、戏剧于一身并以歌唱为主,散发着无穷的艺术魅力,她就是歌剧。 首先我给大家播放一段歌剧的音乐片段,然后请大家听完这段音乐回答几个问题,大家要注意听了。(播放《卡门序曲》) 1、这段音乐的情绪如何?(热烈欢快的) 2、这段音
花城版六年级音乐下册6卢沟谣 教案

2019/7/3 18:32:12

教案

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作者:lqq0054

网校通专供 1高级点
教学过程: 第一课时[来源:Z。xx。k.Com] 师生问好: 组织教学,师生问好。 二、导入: 师:上节课我们学习了一些基本的乐理知识,同学们还记得吗?[来源:学_科_网Z_X_X_K] 学生回答。 师:那我们一起来回忆一下。 (七个基本音级、拍号、四分音符、八分音符、二分音符) 师:看来同学们
六、说教学过程 本节课的教学过程我是这样思考的,设计思路分为五个环节:情景导入--初步感知--探究学习--拓展延伸--小结作业。下面,我将分别来介绍这五个环节: 第一环节是新课导入环节 好的导入是成功的一半,为了培养学生的兴趣、营造浓郁的音乐课堂氛围。 我将采用故事导入法,课堂伊始我会播放《
  活动过程:   一、谈话导题   师:小朋友喜欢鸟吗?小朋友知道哪些鸟?它们是什么样的?   小结:鸟的种类非常多,我们平时只能看到很少几种,这是为什么呢?[来源:学。科。网]   二、欣赏唢呐曲《百鸟朝凤》   1、听故事《百鸟朝凤》。   说说凤凰是一种什么样的鸟?世界上有没有真正的凤凰?
教学过程: 一、复习上节课的歌曲〈一只鸟仔〉,学唱第二段[来源:学科网ZXXK] 先听一遍歌曲, 有节奏地读一遍两段的歌词。特别是第二段歌词。[来源:学|科|网] 跟随伴奏演唱第二段。 两段一起演唱。 二、欣赏〈空山鸟语〉 1、引入。 “空山”是出自唐代王维的诗“空山不见人”的意思。整个曲子的意境
1、创设情境 《苗苗》题曲(调动学生对本课学生兴趣,吸引学生注意力) 。 师: 这首歌曲就是这节课我们要学唱的歌曲《小鸟小鸟》。 2、听歌曲范唱。 3、教师弹歌曲《小鸟小鸟》伴奏请 学 生唱哼鸣, 有会吹口哨 的同学可以吹哨(熟悉歌曲旋律) 。[来源:Z|xx|k.Com][来源:Zxxk.Com]
教学过程 (一)、复习导入 1、复习上节课的内容。 2、感受藏族题材歌曲的风格特点。 师:同学们,老师播放一首歌曲,(《走进西藏》)大家听一听是什么民族的歌曲? 生:藏族。 师:我国是一个多民族的国家。那么今天呢,老师要带着大家到西藏去旅游,看一看那 [来自e网通客户端]
六年级下册音乐教案-2 童话香巴拉 西师大版

2019/6/11 16:23:21

教案

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作者:shijuan001

免费
一、视唱练习 二、教唱歌曲 1、老师介绍本首歌曲的调子和调号,以及作者等。 2、全体同学自己大声地朗读一遍歌词。 3、学生弹奏旋律, 全体同学跟琴练习。 4、老师弹奏旋律,同学们用 “啦”练唱。 5、老师弹奏两个小节的旋律,学生跟琴唱歌词。 6、全体同学跟着琴声小声练唱,唱完之后老师指出不足 之