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一、视频导入,模仿练习 1.节奏模仿 师:看,远处走来了一群可爱的小鹅,它们迈着整齐的步伐,边走边唱着快乐的歌,听一听,小鹅是按怎样的节奏在歌唱的呢?(多媒体出示节奏谱然后加入小鹅的叫声,圆舞板伴奏) X X  X X  ︱X X  X X︱X X  X X︱X X  X X ︱ 呷呷 呷呷    
一、组织教学 师生用歌声向学生问好 二、新歌教学 (一)导入 朝气蓬勃的我们犹如太阳初升,充满着活力,有着美好的憧憬和理想,是祖国的未来。老师带来了一首歌曲,一起听听,你感受到了什么? 【设计意图】激发学生的学习热情,唤起他们对美好没来的憧憬。 (二) 学唱歌曲:
教学过程: 一:组织教学:1、学生听《举杯祝福》伴奏进教室 (设计意图:课前听赏、做好铺垫) 2、师生问好! 二:激趣导入、营造氛围 (设计意图:创设音乐情境,调动学生学习音乐的积极性) 1、 师生互动:《假如幸福就拍拍手吧》-----引出本课难点节奏。(为解决难点打好基础) 2、导
五年级上册音乐教案 - 保卫黄河 花城版

2019/1/5 16:19:19

教案

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作者:chenyinghua035549

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教学过程: 一、 导入 播放《黄河船夫曲》 你看到了什么?听到了什么?你想到的又是什么呢?学生回答。 黄河是我国的第二大河,全长5464公里,流经九个省区,千折百弯的黄河,像一条巨龙,成为古老中国的象征。因此,人们往往把黄河比喻成中华文明的摇篮,亲切地称她为母亲河。在1937年,我们的祖国母
《京调》 听一听这段音乐是我国哪一个剧种的音乐? 你还听过哪些有名的选段? 说说国粹 京剧 京剧是中国的“国粹”,1840年前后形成于北京,已有200多年的历史,京剧是综合性表演艺术,集唱(唱歌)、念(念白)、做(表演)、打(武打)、舞(舞蹈)为一体,现在仍是具有全国影响的大剧种
湘教版六年级下册音乐课件:4世纪之约(共13张PPT)

2018/12/20 11:51:59

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作者:书527

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1979 年6月,作为改革开放后第一位来华访问的世界级小提琴大师,伊萨克·斯特恩先生先后在北京、上海等地举行了演出和讲学活动,所到之处,受到广泛而热烈的欢迎。 转眼20年过去了,中国人民对这段不寻常的友情依然念念不忘,1999年恰值斯特恩先生访华20周年,前不久他又荣获了20世纪最后一次《留声机》
湘教版六年级下册音乐课件:5京调(共22张PPT)

2018/12/20 11:51:55

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作者:书527

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京剧人物行当的划分 生 旦 净 丑 张 飞 关 羽 典 韦 曹 操 龙里格龙 龙里格龙,龙里格龙,龙里格龙咚,龙格里格龙。 龙里格龙,龙里格龙,龙里格龙咚,龙格里格龙。
湘教版六年级下册音乐课件:7槟榔树下摇网床(共37张PPT)

2018/12/20 11:51:49

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作者:书527

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任课教师:李 章 瑜 音乐鉴赏 生命之歌 时间 情感 出生 结婚 死亡 如果把人生比喻成一个坐标, 时间是横坐标,情感是纵坐标, • 什么是人生的起点? • 什么是人生的终点? • 人生中承上启下的转折点? 人们从诞生的那一刻起,音乐就陪伴着人生。摇篮曲是人生中第一个阶段的音乐。
湘教版六年级下册音乐课件:7落水天(共15张PPT)

2018/12/20 11:51:43

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作者:书527

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落水天 广东民歌 永昌县河西堡第三小学 李德祥 湘教版六年级下册音乐第七课 同学们你知道“粤”是哪个省的简称,“桂”是哪个省的简称吗? 《旱天雷》是广东音乐传统曲目之一。 什么是广东音乐:广东音乐是民间丝竹乐的一种,流行于珠江三角洲及广州市区的民族乐合奏乐种,风格明
湘教版六年级下册音乐课件:7什么结籽高又高(共11张PPT)

2018/12/20 11:51:38

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作者:书527

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反映劳动人民生产、 生活的一种民歌 一问一答的把山歌唱出来 就叫“对山歌” 什么叫“山歌”? 《什么结子高又高》 《什么结子高又高》(中速、自信的) 由我国著名作曲家雷振邦,根据广西壮族民间素材创作。《刘三姐》影片一上映,这首歌像插上了翅膀,立刻传遍了祖国的大江南北,人们喜欢刘三姐,更喜欢她唱的
湘教版六年级下册音乐课件:8渔夫和金鱼的故事(共16张PPT)

2018/12/20 11:51:34

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作者:书527

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音乐剧:渔夫和金鱼的故事 南岔区二小 执教:梁虹 学生:五年一班 学习提纲 2.唱好背景歌曲。 1.了解音乐剧的表现手段 3.用动作、表情和语言表现老渔夫善良和老太婆的贪婪。 音乐剧 音乐剧(Musical theater)是由喜歌剧及轻歌剧(或称“小歌剧”)演变而成的,早期称作“音乐喜剧”, 后来
湘教版六年级下册音乐课件:9校园夕歌(共10张PPT)

2018/12/20 11:51:30

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作者:书527

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校园夕歌 教学目标: 1、通过学习《校园夕歌》,了解歌曲的历史背景、学堂乐歌、 五声徵调式。培养学生用自然圆润的声音演唱歌曲。感受歌曲 反映少年时代应珍惜光阴,树立理想的感情。 2、通过跟着伴奏音乐按节奏朗歌词进一步培养学生的节奏感, 乐感。并用所学知识,创编演绎《校
歌曲《拉起手》 教学设计 1教学目标 1、情感态度与价值观:学会用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲,努力配合二声部演唱,感受其和谐之美。 2、过程与方法:通过聆听、对比、引导等方式,发挥学生的主动性,体会不同节奏型,感受歌曲表达的情感和 3、知识与技能:学习歌曲的基本节奏:x x︱x –︱xxx︱
《来吧,来踢球》教学设计 教 材分析:   《来吧,来踢球》是沿海版小学音乐教材第10册第一课第二首歌曲,曾在1988年世界儿童音乐节中获奖,是一首充满活力、脍炙人口的儿童歌曲。   教学目标:   1、了解足球知识 ,喜爱足球这项体育运动。   2、学唱歌曲《来吧,来踢球》。初步感受歌曲的演唱情绪
歌曲《龙的传人》 教学设计 1教学目标 1、有感情地演唱歌曲《龙的传人》,了解歌曲背景,并能用优美连贯的声音表现音乐。 2、通过对龙的认识和了解让学生在丰富的音乐活动中体验热爱祖国的情感,让学生用歌声表达爱国之情。 3、过程与方 法:通过多种形式,引导学生在情感体验的基础上 2学情分析 这是 一