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五十六朵花 与小伙伴合作,用声势为歌曲伴奏。 你能按照图示,独自完成以上声势动作吗?试一试, 多练几次,你能行! 快乐的罗梭 用“la”模唱乐曲的主题旋律。 跟老师学习几个简单的彝族舞蹈动作,当主题出现时,随音乐参与表现。 勇敢的鄂伦春 鄂伦春族 我国人数最少的少数民族
春天来了 学习任务: 1.聆听音乐,用声音表现春天。 2.聆听音乐,用舞蹈语言表现春天。 3.聆听音乐,创作图形谱表现春天。 A .这首乐曲的曲作者是谁? 演奏中使用了哪些乐器? B. 你能哼唱出这首乐曲的主旋律吗? C. 请用自己的语言描述主旋律表现的意境。 春眠不觉晓 处处闻
春天来了 作品欣赏 1、你听到了春天怎样的情景? 2、你听到了怎样的春天? 《采茶扑蝶》与民乐三重奏《春天来了》主部A的关联。 你又听到什么样的春天? 云南民歌《小河淌水》与民乐三重奏《春天来了》B段的关联。 A段与A’段的关联? 引子 A+B+A’ 尾声 引子 A段 B段 A’段 尾声
小松树 今天我们一起来认识一位大自然中的朋友,你们来看看它是谁? 这首歌曲是用哪种乐器演奏的? 木琴 这段音乐描绘了怎样的情景?请同学们展开想象力想象一下。 完整聆听全曲,用自己的方式为曲子伴奏。 [来自e网通客户端]
(音乐知识)音高、唱名、手势 1(do) 看手势,读音符 老师领读一遍 同学们自己读一遍 练一练 同学们,你们做对了吗? 回家读给爸爸妈妈听哦 小作业:聆听钢琴曲“天空之城” 谢 谢 [来自e网通客户端]
(音乐知识)音高、唱名、手势 1(do) 看手势,读音符 老师领读一遍 同学们自己读一遍 练一练 回家读给爸爸妈妈听哦 聆听钢琴曲《安静》 谢 谢 [来自e网通客户端]
(音乐知识)打击乐器 碰铃 沙锤 看图片,识乐器 练一练 老师领读一遍 同学们自己读一遍 读给小伙伴们听 谢 谢 [来自e网通客户端]
做做敲敲 碰 铃 沙 锤 自制乐器 [来自e网通客户端]
声音的强弱 同学们,我们来学习一首关于鼓的歌曲——《大鼓和小鼓》。 请同学们再次聆听歌曲,感受歌曲的音乐情绪。 请同学们跟随老师一起学唱歌曲。 请同学们跟随歌曲伴奏演唱。 同学们,你能模仿大鼓和小鼓的演奏动作吗?请跟随歌曲伴奏边演唱边按节拍做动作。 请同学们跟随歌曲伴奏边演唱边列队行进。 请同学们仔
是谁在敲 播放音乐《是谁在敲》 是谁轻轻敲着窗子? 是谁嗵嗵在敲门? 妈妈轻轻敲着窗子。 弟弟嗵嗵在敲门。 在歌曲中运用强记号和弱记号,并能自己演唱。 强记号f 弱记号p 谢谢欣赏 [来自e网通客户端]
躲猫猫 大象藏在浴室里吗?是的 大象藏在卧室里吗?是的 大象藏在厨房里吗?是的。 大象藏在树上吗?是的。 大象藏在树上的小屋里吗?是的。 大象藏在汽车里吗?是的。 大象藏在花园里吗?没有。 是的! 小朋友,你们找到了吗? 回家和爸爸妈妈一起玩玩这个游戏 谢 谢 [来自e网通客户端]
骑竹马 播放音乐、教学过程 听音乐,并试着跟唱,让学生边听音乐边做骑马的动作,通过简单有趣的游戏,熟悉歌曲的旋律,为学习歌曲做好铺垫。 教师采用教具伴奏,学生演唱。学生可以自由组成小队,由“队长”带领同学们在音乐中走队形,也可以自己边唱边表演。 再次感受律动,音乐再次响起,引导学生随着音乐节奏左右摇
青草小河边 江西童谣 弯弯的小河边,长满了青青的小草。 青呀青格草耶蓝呀蓝格天耶。 放牛放在小河边,小河边呀(呦哎)。 谢谢欣赏 [来自e网通客户端]
(音乐知识)音高、唱名、手势 5(sol) 看手势,读音符 老师领读一遍 同学们自己读一遍 练一练 回家读给家人听哦 聆听钢琴曲《虫儿飞》 谢 谢 [来自e网通客户端]
打花巴掌 一、说教材: 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为四二拍,一段体,五声调式。旋律欢快、流畅,有着浓郁的河北民歌音调。 【学情分析】 二年级的小朋友知识容量比较少,各种音乐知识和技能的学习需要穿插在参与活动中获取。 二、【教法】 教法与学法相融 组织引导与自主探究结合 1.音乐引入