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一、 师生问好,情景导入 1.观看图片,激发兴趣 过渡语:同学们,你们喜欢春天吗?春天到来的时候,万物复苏。你看春风扬起来、春雨落下来,撒在大地上,种子喝到了雨水,高兴地唱起歌,你来听一听种子唱了些什么? [来自e网通客户端]
一、新课导入 1.朗读古诗 教师语言:同学们,上课前先来考考你,能从下面的短片中猜到这是我们学的哪首古诗吗?(视频:古诗翻译) 这首古诗我想你们都学过,没错就是《春晓》,作者孟浩然仅仅用了20个字就表现出春天的景 [来自e网通客户端]
(一)导入新课 学生听音乐进教室。 1. 教师播放布谷鸟的叫声,学生聆听并模仿。 2. 教师范唱“5 3 0 ︱”导入。 布谷 [来自e网通客户端]
1. 导入新课 导入:同学们,今天我们一起来欣赏一首乐曲《跳绳》。(出示“跳绳”图片) 2. 欣赏《跳绳》 (1)导入 ①师:同学们,你们经常在操场上做什么活动呀? [来自e网通客户端]
1.导入 (1)猜谜语:同学们好,老师给你们猜一个谜语——一个宝宝,圆头圆脑,用手一拍,吓得一跳,拍它越轻,跳得越低,拍它越重,跳得越高。 出示图片(谜语.jpg)。 你们猜出来了吗?——是皮球。 [来自e网通客户端]
1.导入 (1)听声音,猜一猜。 播放音频(火车音效.mp3)。 过渡语:你听出来了吗?是火车开动的声音。 (2)学习节奏型。 [来自e网通客户端]
1.导入 (1)猜一猜:同学们,你们喜欢旅游吗?旅游时的交通工具有汽车、飞机、火车、轮船。 出示图片(交通工具.jpg) 你们猜猜看,这段音乐表现的是哪种交通工具? 播放音频( [来自e网通客户端]
(一)新课导入 观看大雁的图片,了解大雁的外形。 教师语言:同学们我们来看看它叫什么?它是大雁,大雁是雁属鸟类的通称,体形较大,嘴的较长,颈部较短粗,翅膀长而尖,羽毛多为褐色、灰色或白色。 (二)学唱歌曲 [来自e网通客户端]
(一)视频导入 揭示课题 (1)视频导入 教师播放《鸭子拌嘴》动画视频导入,引导学生回答问题。 问题:1.出现了哪些小动物? 2.它们在干什么? [来自e网通客户端]
(一)新课导入 观看孩子手拉手的图片 教师语言:同学们你们看看孩子们的手是怎么样的?他们的手拉在了一起,今天我们要学习的歌曲就叫做《让我们手拉手》。 (二)聆听乐曲 [来自e网通客户端]
1.导入 (1)导语:同学们好,今天我们来欣赏一首乐曲《铁匠波尔卡》。 出示图片(老铁匠.jpg) 师:在奥地利的一个小镇上,住着一位老铁匠,他每天都用熊熊的炉火把铁烧热,然后用铁锤敲打成各式各样的生活用品。听,他在愉快地工作呢! [来自e网通客户端]
(一)新课导入 (出示图片) 过渡语:同学们,你们看看老爷爷干嘛呢?对了,他在理发呢。原来他是一名理发师,理发师剪头发需要什么工具啊?需要剪刀,下面我们来看看理发师是怎么剪头发的。 (二)学唱歌曲 [来自e网通客户端]
1.导入 过渡语:同学们,今天老师给你们介绍一位劳动小能手,你们看,他在做什么? 看视频,听歌曲。 播放视频(粉刷匠 视频.wmv)。 2.新授歌曲《粉刷匠》 [来自e网通客户端]
1.导入 过渡语:同学们,你去过农村吗?走进过大山和树林吗?相信有的同学去过,那里的空气清新、还可以采摘。 出示图片(大山.jpg)。 你们看,有个采蘑菇的小姑娘走来了,我们跟着她的脚步走进大山里吧。 [来自e网通客户端]
(一)情境导入 引言:“我要考考你的小耳朵,你能为下面的音乐配上合适的图片吗?” PPT:播放《摇篮曲》的伴奏音频。 学生活动:体会乐曲的旋律并选择合适的图片。 (二)完整聆听 [来自e网通客户端]