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锣 鼓 歌 湘文艺版二年级上册第八课 《 》 信宜市教育城小学 刘海燕 鼓 鼓由鼓身、鼓皮、鼓圈、鼓卡和鼓 槌等部分组成。演奏时,表演者双手拿 着鼓槌,敲击鼓面,发出声音。 打起鼓来:2/4 咚咚 咚 | 咚咚 咚 || 钹 钹由响铜制成,表演
剪 窗 花 湘版义务教育音乐教科书 二年级上册 第五课 执教:刘茜 单位:湖北省襄阳市昭明小学 窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸,中国古老的传统民间艺术之一。它历史悠久,风格独特,深受国内外人士所喜爱。南方北方,春节期间都贴窗花。窗花的样式比较自由,题材内容非常广泛,以
执教人:山东师范大学附属小学 雅居园校区 董雪楠 两 只 老 虎 1=F 4/4 法国童谣 1 2 3 1 | 1 2 3 1 | 3 4 5
《Do Re Mi 》 教师:谭琪 课时:1课时 课题:《Do Re Mi》 教材:湘教版小学二年级上册第九课 年级:二年级 单位:贵阳市白云区第八中学 《Do Re Mi》 老师带来了几个大家很熟悉的朋友。你们来听听都是谁? 01 《Do Re Mi》 柯尔文手势 “柯尔文手势” 是柯达伊音乐
一、聆听导入 创设情境,初听歌曲感受变拍子的节拍特点。 导语:请同学们跟着老师边听歌曲,边用动作来问好。 1. 第一遍聆听歌曲范唱,做三拍子舞步与两拍子摆手的交替动作。之后总结歌曲由两种拍子组成,是一首变拍子的歌曲,歌曲的名字叫《早上好》,是一首乌干达歌曲。 [来自e网通客户端]
(一)初听歌曲感受节拍 活动1.1 示范歌词,导入新课 教师范读歌词,导入新课中的音乐形象小麻雀。 教师语言:同学们,老师带来了一首儿歌,你来听听说的是谁? 小麻雀喳喳叫,走起路来蹦蹦跳, [来自e网通客户端]
聆听音乐 揭示标题 活动1.1 初次聆听音乐,了解歌曲内容 教师播放音乐,并提问:请你仔细聆听这首歌曲,听听这首歌曲演唱的什么内容? 教师语言:同学们,今天的音乐课,老师想先送给你一首好听的歌曲,请你听听歌曲中唱了些什么?你一定听出了,有夏天的阳光,阳光穿过草地、树林,我们在愉快的歌唱。 [来自e网
(一)导入 活动1 教师导语:同学们,今天老师要用音乐给你们讲个故事,请你认真听,这个故事讲了什么内容呢? 学生初听歌曲,自由回答。 [来自e网通客户端]
(一)听辨音乐形象,揭示课题 1. 听辨音乐形象 教师语言: 今天的音乐课, [来自e网通客户端]
(一)谈话导入、文化背景 1. 谈话引入游戏话题: 导言:同学们,你们最喜欢和小伙伴们玩什么游戏? 2. 分别观看游戏图片(背景音乐为《打花巴掌》伴奏): [来自e网通客户端]
一、导入 小朋友,你看老师这里有一张照片,是一个小动物的家,你能猜出来是谁的家吗?(……)来,我们从歌中寻找答案吧。(音频) 听出是谁的家了吗?(小鸡的家),家里都有谁呢?(公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝)。 (人物介绍) [来自e网通客户端]
一、音乐导入 1.初听歌曲(音频:我的小鸡) 教师语言:同学们,今天带来一首好听的歌曲,请你听一听歌曲唱了什么?小主人公的情绪是怎么样的? 2.选择脸谱(图片:哭脸和笑脸) [来自e网通客户端]
一、导入: 1.小朋友,今天我请来了一位嘉宾,我们一起来听听它的声音,猜一猜它是谁?(播放一段母鸡的叫声,让学生说出他们听到了什么?) 2.出示图片母鸡,你能模仿它的叫声吗?(咯咯咯) 二、新歌教学 [来自e网通客户端]
一、声音导入 1.出示三组家庭图片(图片:蜜蜂家庭、公鸡母鸡家庭、小鸟家庭) 教师语言:同学们,你听听这个声音像是从哪组家庭发出来的?(音频:母鸡叫声) 2.公鸡母鸡(图片:公 [来自e网通客户端]
(一)趣味音效 导入歌曲 1.听(唢呐音响),引导学生说出乐器,模仿演奏姿势。 2.了解唢呐音 [来自e网通客户端]