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一、组织教学, 师生问好 师生问好歌 二、激趣导入,激发兴趣 出示:一封神秘的邀请函 师:他希望让我替她来邀请你们一起去,你们有兴趣么? 生:有! 1.让我们坐上音乐小火车 出发吧! 发声练习:小火车鸣笛声 呜 - - - -[来源:学科网] 发动的声音 轰隆 轰隆 2.小
人教新课标二年级音乐下册5.1每天 教案

2019/9/23 18:17:16

教案

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一、 组织 教学。  1、 组织教学,谈话导入 师:同学们,你们好,老师有一个问题,你们每天起床时都是什么样的反应呢?是闹钟一响立马蹿起来还是磨磨蹭蹭的爬起来呢?起床后,你们先干什么,然后再干 什么呢? 2、播放歌曲(介绍歌曲是说唱音乐,没有唱的地方,需要念) 3、带着问题复听歌曲 (设计意图:反复
人音版(简谱)二年级音乐下册课堂实录视频:1.4郊游

2019/9/20 17:23:01

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该资料为视频资料,画面清晰、制作精良、内容生动,发音准确流畅,有较强的教学针对性,有助于同学们消化吸收教学内容,并能够活跃课堂氛围,是很好的教学辅助资料,欢迎广大师生下载使用! [来自e网通客户端]
1、组织教学 猜谜导入 今天老师给大家带来一个谜语 ,请大家认真听 一匹马而 腿儿勤 日夜奔跑不停息 滴答滴答提醒你 时间一定要珍惜 打一生活用品 学生:闹钟 师:你们可真聪明,闹钟不仅可以提醒我们起床,还提醒着我们一定要珍惜时
(一)、导入: 1、 游戏“猜猜我是谁”,各组选一位同学学生用动作模仿动物,组员猜猜模仿的是哪种动物的形象。 2、 音乐片段欣赏:今天老师带大家到森林里参加一个动物的节日,这个聚会来了好多的动物。小朋友们注意听,有动物过来了,是什么动物呢?你们听了音乐后告诉老师是什么动物
、游戏导入。     教师:同学们,你们平时都喜欢做什么游戏?(……)一群北京的小朋友也来到了我们的音乐课堂,看看他们在做什么游戏?     播放《打花巴掌》视频  (1)简介:游戏——打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏,
㈠律动 学生跟随教师律动进教室(学生也可 自选表演自己喜欢的动物形象),律动音 乐《动物说话》 教学谈话: 你们去过动物园吗? 喜欢哪些小动物?他们都长什么样呢?能模仿一下吗?为什么喜欢呢? 学生自由交流 ㈡歌曲教学 1、导入: 善良的小龙人给我们带来了一首儿歌,我们来比一比谁读得 最流利,
一、 导入 师:今天,老师要给同学们介绍三个会唱歌的乐器朋友,让我们来猜猜他们是谁?(播放音乐片段) 1、听音乐,猜猜我是谁? 师:先来听第一段音乐,猜猜乐器的名字。 你能模仿它的演奏姿势吗? 2、师:我们再来听一段音乐,猜猜又会是哪个乐器呢? 你能模仿它的演奏姿势吗? 3、师:让我们再来听听第三位
一、组织教学,欣赏导入 今天老师给大家演 奏一首曲子,请同学们认真听。[来源:学*科*网] 1、教师范奏《箫》,初步感受歌曲的韵味。 给老师鼓励的掌声。 2、引入乐器箫,介绍“箫” 箫,单管、竖吹,是一种非常古老的汉民族吹奏乐器。箫历史悠久,音色圆润轻柔,幽静典雅,适于独奏和重奏。它一般由竹子制成,
一、猜谜导入。 弟弟长,哥哥短,两人赛跑大家看。弟弟跑了十二圈,哥哥一圈才跑完。 在生活中你见过哪些钟表?你 能模仿钟表工作时的声音吗? 二、欣赏乐曲《在钟表店里》 1、完整欣赏乐曲,回答老师提问:“在乐曲中,你听到了哪 些钟表的声音?猜一猜,这是在什么地方?”出示课题,简介:德国作曲家奥尔特的管弦
一、谈话导入 (一)最喜欢 的节日是什么? (二)描写小朋友快乐过节的小诗《快 乐的节日》 1. 读一读这首小诗 2.出示描写过节的资料(课前准备) 通过谈话,激发学生听赏的兴趣,同时适时地出示歌词内容,为学生更好地感受理解乐曲做准备。 二、欣赏乐曲《快乐的节日》 (一)初听 1.仔细
、情境 导入 1、图片展示:蝈蝈和蛐蛐 师:在夏天的夜晚,当人们都进入梦乡的时候,田野却热闹了起来,小朋友们说说看都有些什么?(生回答,师出示蝈蝈和蛐蛐的图片) 师:这两只昆虫长得多像呀,同学们再仔细看看,它们到底有什么不同?(学生说出不同点后,教师可再介绍一下这两种昆虫) 初听乐曲,熟悉乐曲。 2
一、组织教学 二、导入 1、师:老师给大家带来了一个礼物,我们一起来看看!(让学生观看童谣flash 课件) 师:小时候,老师就特别喜欢读 童谣,小朋友们你们喜欢吗? 2、师:(课件)童谣也称儿歌,是流传于儿童之间的歌谣,它以说为主,也有连说带唱的,还有一唱到底的。它韵律响亮、诙谐风趣。童谣的内容丰
一、师生律动《找朋友》   师:二(5)班的小朋友好,又到了快乐音乐时光,小朋友,你们有好朋友吗?一起来说说自己的好朋友…… ,说得真好,老师知道你们都有好朋友,那就让我们轻轻站起来,去找找自己的好朋友,一起轻轻松松、轻轻松松玩一玩.(点击,律动《好朋友》)   二、音乐游戏:说童谣   1、
听《杜鹃圆舞曲》做律动进教室 复习《请你唱个歌吧》 1.师:欢迎来到音乐殿堂,在刚才的圆舞曲中,你听到谁的叫声?   生:小杜鹃   师:它发出怎样的声音?   生:咕咕 咕咕   师指挥生练习“▼ ▼ 0︱▼ ▼ 0︱”,要有弹性。   2.师:你想到我们前面学过的一首《请你唱个歌吧》,