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(一)创设情景、激趣导入: 1. 提问导入:同学们,今天有一位朋友发来邀请函,邀请我们去他家做客,请你们猜猜他是谁?(出示谜语)师弹奏谜语 [来源:Zxxk.Com] 2.课件出示谜语--孔雀。 3.你们喜欢孔雀吗?(喜欢),那你们了解孔雀吗?知道孔雀的家乡在哪儿吗?(出示图
1、师演唱歌曲《我爱米兰》。 2、教师说一说9月10日教师节并点题《我们爱老师》。 回答:歌曲是在赞美谁?(老师)。 通过欣赏赞美老师的歌曲来吸引学生注意力,突出本课主题,从而导入课题。 [来自e网通客户端]
压缩包中的资料: 王昱晴 - 我爱米兰.mp3 我们爱老师(伴奏)_128k.mp3 我们爱老师.pptx 儿童歌曲-我们爱老师(鲜花爱雨露).mp3 [来自e网通客户端]
压缩包中的资料: Be-金孔雀轻轻跳伴奏.mp3 儿歌-金孔雀轻轻跳.mp3 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》.ppt 《金孔雀轻轻跳》_葫芦丝曲-国语流畅.FLV [来自e网通客户端]
七、教学过程 1、导入 (一)新课导入 1.同学们好,欢迎大家来到音乐课堂,今天老师想请大家欣赏一段视频,看完后,看谁能说出视频中的独奏乐器叫什么名字? (播放一段关于交响音乐会版的圆号独奏曲视频)好,谁来说说?(生:圆号)非常正确,你真了不起,视频中的独奏乐器就叫--圆号。由于法国人对它的发
教学过程: 一、创设情境,激情导趣 1、听《游萧山》的歌曲进入教室。 2、教师:同学们刚才你们听到歌曲当中唱到了什么?是的这首歌曲的题目叫做《游萧山》是由我们本土的音乐老师创作的。今天老师就要邀请同学们坐上这辆音乐的列车去游览我们美丽家乡的湖光山色。 二、发展情境,渐进解难 1、教师:
0 0 欢迎同学们来到我们的音乐课堂,今天,老师要带着同学们来到一个美丽的地方,一起去看看是哪吧! 0 0 0 0 这是美丽的南海湾,那还有一块“冬季草不枯,非春也开花,季季鱼泛鳞,果实满枝丫”的宝地,这就是广西壮族自治区防城港市的“京族三岛”,那里有我国的海洋少数民族“京族”,他们那的人们会有
【教学过程】 教学过程 教学流程 教学意图 (一)创设情境 1.第一次聆听歌曲旋律。 师:我们一起来听音乐。 [来自e网通客户端]
一、组织教学 师生问好。 二、新授歌曲 (一)驱动导入 师:小朋友们,跟着老师一起动起来吧师唱旋律,生做动作(两遍) 师:我再来考考你们,谁能接唱老师旋律最后一个音,请你把这个音贴到黑板上师出示旋律,师生合作演唱。 师:如果老师在这里加入了这个记号呢?(第二句后面加入反复跳越记号
一、组织课堂 1.拍手拍肩拍肩 背景音乐:《友谊地久天长》。 2.师生问好。 二、新课教学 1.谈话导入新课 师:相信我们在座的每个同学都有自己最要好的朋友。但朋友之间偶尔也会出现一些小摩擦小误会,这时,你会怎样请你的朋友原谅你呢? 生:跟他道歉,说对不起…… 师:对了,我刚
欢迎走进音乐课堂 版 本: 人音版 科 目: 三年级音乐 你早啊 昨天是我不好 请别生气 我们做回好朋友吧 x x  |  x. x  x   x x  | 
音乐欣赏《赛马》 那达慕大会上的精彩表演 那达慕大会上的传统比赛项目 你觉得这段乐曲描述的是哪一个比赛项目? 它的主奏乐器是什么? 我的耳朵最灵 认识二胡 二胡是我国的民族传统乐器,它是通过琴弓与两
《草原上》 聆听蒙古族歌曲《小马蹄》 同学们和老师一起跟着音乐舞动起来。 复习《草原就是我的家》 同学们回忆有关草原的歌曲。 蒙古族简介 蒙古族,现有人口4806849人。主要聚居在内蒙古自治区,其余分布在中国的东北、西北地区。蒙古族人民世居草原,以畜牧为生计。马奶酒、手扒肉、烤羊肉是他们日常生活最
说说你与外婆的故事 摇 啊 摇 童年 小手拍一拍 仔 细 聆 听 一:歌曲的速度是什么样的? 中速 二:歌曲的情绪是什么样的? 抒情的、 活泼的 唱 一 唱 学 唱 歌 曲 ------------------------------------------
一、走进音乐厅 1、播放《捉迷藏》音乐,学生律动进教室。(教师带领学生做三拍子律动) 2、师生亲切的问好。 设计意图:良好的开端是成功的一半,《捉迷藏》的引入,以及师生间的互动、交流、合作,同时体会三拍子的特点,给新课堂教学奠定了基础。 三、交响新视听 1、激趣导入