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人音版(简谱)三年级上册音乐教案:美丽的黄昏

2018/9/20 17:28:40

教案

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作者:tiantian0928

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师生问好 常规训练 节奏练习[来源:学#科#网] 1、感受歌曲 观赏画面“黄昏情景”,同学们,这幅画中你看出了什么?能说一说吗?如我们用歌声表达的话那就更美了, 请听------。 [来自e网通客户端]
人音版(简谱)三年级上册音乐教案:草原放牧

2018/9/20 17:26:40

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作者:tiantian0928

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师生问好 谈话导入 师:同学们,今天我带来了两个新朋友玉荣和龙梅。下面我们来听一段关于她们的音乐《草原放牧》。(板书 草原放牧 ) 1、多媒体 出示龙梅和玉荣的图片 设问:这段音乐是那个 地区 的乐曲? 设问:谁能给我讲一讲龙梅和玉荣的故事?(上节课布置作业了解主人公的故事) [来自e网通客
人音版(简谱)三年级上册音乐教案:草原上

2018/9/20 17:26:32

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作者:tiantian0928

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听音乐拍手进入教室 1、谈话导入 这节 音乐课,老师要带大家到一个 美丽的地方去玩一玩,竖起你的小耳朵 、闭上小眼睛,仔细的听听,想想,我 们要去一个什么样的地方。 1.初听歌曲,用多媒体配套蓝天白云的图 片 背景音乐《草原上》 [来自e网通客户端]
师生问好 引入 欣赏歌曲《摇篮曲》。师放背景音乐《摇篮曲》(第一段):“今天老师为大家带来了一首非常好听的歌曲,请你一边仔细听一边随音乐做做动作。 1、了解摇篮曲的音乐特点。“在这歌声中,你是怎样做的?”师请一生示范并回答。 生:“轻轻拍。” [来自e网通客户端]
人音版(简谱)三年级上册音乐教案:放牛山歌

2018/9/20 17:26:16

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作者:tiantian0928

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师生问好 情境导入 1.随乐曲(自选乐曲)自编动作练习(要求自创,有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2. 复习前课内容:表演及唱。 1.音乐知识的学习 大家平时都去爬山吗?老 师的手也会“爬山”。教师用柯尔文手势做出6 1 2 3 5 6的音高,看得出我的手在爬山吗
人音版(简谱)三年级上册音乐教案:丰收

2018/9/20 17:26:08

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作者:tiantian0928

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师生问好 谈话导入 欣赏一组图片,并说说欣赏后的感受。 师语:同学 们,欣赏完这一组图片, 你从图片中看到了一幅什么样的景象? 师语:同学们说得真好,秋天是一个丰收的季节,是一个收获的季节,下面就 让我们一起来学习一首在丰收时节创作的歌曲 。 [来自e网通客户端]
人音版(简谱)三年级上册音乐教案:桔梗谣

2018/9/20 17:26:00

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作者:tiantian0928

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师生问好 初听歌曲 1、感受音乐的内在韵律 这首歌是几拍子? 老师用点手心来感受三拍子,你也试试?(师示范一个乐句,注意要很好地表现那种韧性) 你还能用哪些动作来表现歌曲的节拍?(四个动作) [来自e网通客户端]
师生问好 师:老师知道大家的小脑袋里装着很多的谜语,今天老师也给大家带来一个谜语,谁能猜到请举起你的小手,请听好题(幻灯片出示谜面) 师:那么大家想一想在你的印象中老黄牛是一种什么的形象,给你留下了什么印象?(教师引导学生说出并且提示)   1、板书倚音及它的写法(略)唱法。   出示节奏请你打
人音版(简谱)三年级上册音乐教案:灵隐钟声

2018/9/20 17:25:42

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作者:tiantian0928

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师生问好 情境导入 播放音乐片段,提出设问:听了这个音乐会 不会觉得心灵很安静,给你什么样的感受,你们觉得会在那些场合播放呢?或者你 们在哪些地方听过? 1、师:今天老师要带大家一起来参观寺庙,谁可以说说参观寺庙的 场景呢?生答 [来自e网通客户端]
人音版(简谱)三年级上册音乐教案:铃声叮叮当

2018/9/20 17:25:34

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作者:tiantian0928

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师生问好 复习旧知,感受钟声 师:二年级时我们学过这样一首歌曲《这是什么》 我们一起来复习一下(师生共同演唱歌曲) 1、走进生活,表现钟声 提问:在歌声中你找到模拟钟摆的声音吗?谁能来模仿一下。“当” 生活中我们听到的钟声是长音还是短音?你还能用什么声音来模仿钟声“叮” [来自e网通客户端]
人音版(简谱)三年级上册音乐教案:浏阳河

2018/9/20 17:25:26

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作者:tiantian0928

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师生问好[来源:学#科#网] 谈话导入 今天老师首先 请大家来欣赏一首古筝曲,请大家听听是否熟悉,古筝曲给你带来的感受怎样?你知道这首古筝曲的名字吗? 这首曲子是根据同名的一首湖南民歌改编的,歌曲诉说了浏阳河畔的人民对伟大领袖毛主席的热爱之情,在毛主席的引领下,摆脱了苦难的生活,走上了幸福之路。
人音版(简谱)三年级上册音乐教案:妈妈宝贝

2018/9/20 17:25:18

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作者:tiantian0928

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师生问好 1、创设情境: 朗读《游子吟》配乐《妈妈宝贝》 2.提问:歌曲塑造了谁的音乐形象?表达了怎样的情绪?你们的感受怎样?(想说点什么?) 3.师:每个人都有自己的妈妈,你们知道 妈妈的心里最牵挂的人是谁吗?(妈妈)你们心中最爱的人是谁?(我)你们真的爱妈妈吗?(爱)爱妈妈就大声
人音版(简谱)三年级上册音乐教案:妈妈的心

2018/9/20 17:25:10

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作者:tiantian0928

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师生问好 1、 创设情境: 聆听歌曲《烛光里的妈妈》(黑鸭子组合)(ppt) 2.提问:歌曲塑造了谁的音乐形象?表达了怎样的情绪?你们的感受怎样?(想说点什么?) 3.师:每个人都有自己的妈妈,你们知道妈妈的心里最牵挂的人是谁吗?(妈妈)你们心中最爱的人是谁?(我)你们真的爱妈妈吗
师生问好 引入 欣赏歌曲《妈妈宝贝》。 师放背景音乐《摇篮曲》(第一段):“ 今天老师为大家带来了 一首非常好 听的歌曲,请你一边仔细听一边随音 1、了解摇歌曲的音乐特点。“在这歌声中,你是怎样做的?”师请一生示范并回答。 生:“轻轻拍。” [来自e网通客户端]
人音版(简谱)三年级上册音乐教案:牧民新歌

2018/9/20 17:24:54

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作者:tiantian0928

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师生问好 [来源:学*科*网] 师:老师知道大家的小脑袋里装着很多的谜语,今天老师也给大家带来一个谜语,谁能猜到请举起你的小手,请听好题(幻灯片出示谜面) 师:那么大家想一想在你的印象中老黄牛是一种什么的形象,给你留下了什么印象?(教师引导学生说出 并且提示)   [来自e网通客户端]