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吕岩,字洞宾,唐代京兆人,号纯阳真人。曾两为县令。值黄巢起义,携家入终南山学道,不知所终。是传说中的“八仙之一”,世称吕祖或纯阳真人。 草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后, 不脱蓑衣卧月明。 牧童 指名诵读,读出诗歌的节奏。 草铺/横野/六七里, 笛弄/晚风/三四声。 归来/饱饭
活动课(一) 第一站:凯旋归来 第二站:败不气馁 笔下生花 1、这篇文章讲了一次什么活动? 2、活动中的亮点是什么? 3、哪个地方吸引你? 《向目标迈进》 《有惊无险》 1、在这篇百字新事里有哪些人物出现呢? 2、发生在这些人物身上的事情有哪些? 3、通过这些事情能反映出什么道理呢? 立
建立一颗感情树 水调歌头 明月几时有 苏轼 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。   转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨
猴王出世 吴承恩 我知道《西游记》里的四个主要人物是______、_______、________、________。 作者简介 吴承恩,明代小说家。字汝忠,号射阳山人,怀安山阳(江苏淮安)人。 准确读
猴王出世 吴承恩 作者简介 吴承恩,明代小说家。字汝忠,号射阳山人, 怀安山阳(江苏淮安)人。 《西游记》塑造了唐 僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等人物形象。 阅读提示: 本课是我国古典小说《西游记》中的一个片 段,课文叙述了石猴成为猴王的一段经历。读课 文,看看石猴是哪来
猴王出世 《西游记》 美猴王 本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《西游记》,作者是明代的吴承恩。小说主要讲述了唐僧师徒四人历尽千辛万苦到西天取经的故事,主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等。 1.初步感受古典文学的语言特点,体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语
生命的真谛 ——《钢铁是怎样炼成的》读书汇报 活动流程 一、文学常识 二、剖析人物 三、总结感悟 作者简介 尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基 写作背景 这部小说真实生动地反映了这一段历史时期的社会面貌,不愧为苏联革命建设的伟大史诗。 作品简介 题目含义 人物关系图 彼得留拉 谢廖沙 朱赫来 达
北京市义务教育课程改革实验教材 第十册 二单元 基于问题 聚焦对比 读中学写 中央民族大学附属中学 丰台实验学校 陈雪琴 指导思想和理论依据: “在阅读中了解文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章的基本表达。” “阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否
有趣的成语 什么是成语? 人们长期习惯使用的、结构定型、意义完整的固定词组。 莫须有 狐假虎威 秋风扫落叶 真金不怕火炼 醉翁之意不在酒 青出于蓝而胜于蓝
12.人物描写一组 第一课时 学习目标:(1分钟) 1、会读写本课生字词; 2、理解重点词语的意思; 3、分析小嘎子的形象。 自学指导一:(7分钟) 朗读这三篇课文 1、在文中圈出生字。 2、在文中找到以下词语,并思考意思: 小嘎子、手疾眼快、公鸡鹐架、精神抖擞、惯手、破绽、诸亲六眷、登
12.人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 临死前的严监生 “凤辣子”初见林黛玉 1 2 3 阅读提示 默读课文,印象深刻的段落多读几遍。想一想:你有什么感受? 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 咕咚 破绽 仗恃 门墩 合了裆 扳不动 别住了 冷绊子
《人物描写一组》说课 指导思想与理论依据 1 2 3 4 教学背景分析 教学目标及重难点 教学过程 教学设计特色 5 《语文课程标准》中指出:高年级的学生在阅读中要能够揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章基本的表达方法。阅读叙事性作品,能
12 人物描写一组 抢答游戏:猜一猜名著中人物 手持金箍棒,捉妖降魔七十二变。 神机妙算,足智多谋,手持鹅毛扇。 武艺超群,酒量过人,赤手空拳打死老虎。 (诸葛亮) (武松) (孙悟空) 这一组有三个片段组成 小嘎子 严监生 王熙凤 人物描写一组--临死前的严监生 同学们,
人物描写一组 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 自读课文,初步感知 。 注意读准字音,读通句子,初步了解文章的主要内容。 我想知道作者是谁 徐光辉 生于1925年8月,河北雄县人,中国当代著名作家、电影编剧家。1947年在《冀中导报》发表短篇小说《周玉章》。1950年出版长篇小说《平
媳骚宗怜帕 监侄郎皆敛 擞绽扳咚 学习生字 擞 裆 绽 扳 咚 侄 痰 皆 媳 骚 携 帕 学习生字 擞 裆 绽 扳 咚     侄 痰     皆 媳     骚 携 帕