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小学二年级语文下册第三单元测试(图片版共4页无答案) 此资源为一套资源,一单元到八单元都有,还有期中期末测试,和阅读练习,陆续上传中
五、教学过程 第一课时 (一)创设情境,激趣导入。 1.多媒体出示星空图,激趣导入,板书课题,指导读题。 2.初识张衡,读准后鼻音“衡”。 (1)这个数星星的孩子名叫——张衡,出示卡片“张衡”认读,读准后鼻音。 (2)他是——汉朝人,出示卡片“汉朝”认读。 (3)那时的小张衡是怎么数星
10 沙滩上的童话 识记生字 读好对话 创编故事 学写生字 公主 勇士 城堡 堡垒 魔窟 火药 魔王 炸药 堡 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作 1.这是一头( )的狼。它( )地对小羊说:“我要吃了你!” 2.小明在上学路上
识记生字 小游戏 要求:听清指令,正确排队。 识记生字 后鼻音:梦 坪 苹 囱 叮 精 灵 前鼻音:般 森 其他音:盒 聊 郁 彩 拉 结 cōnɡ 理解词语 叮咛 经常叮咛我:“ 。” 看偏旁,猜意思。 理解词语 葱郁 借图画,知意思。 理解词语 精灵 我
“我”是一只怎样的小虫子 当一只小虫子好不好 当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说: “当一只小虫子,一点儿都不好。” 我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然 屁股会被苍耳会刺痛的。一不留神,我们会蹦进很 深很深的水里,被淹得昏头昏脑,其实,那深水只 是狗狗撒的一泡尿。孩子们都
小学二年级语文下册第一单元测试(图片扫描版共4页无答案)二年级下册语文试题 第一单元测试 通用版(无答案)二年级下册语文试题 第一单元测试 通用版(无答案)二年级下册语文试题 第一单元测试 通用版(无答案)
二年级下册语文教案-2.8我不是最弱小的 鲁教版

2018/11/16 9:31:47

教案

27KB

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作者:xkw0031

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教学过程 一、导入新课 1、今天我们来学习第8课,指名读,弱是这课要写的生字,跟老师一起写。师述:“弱”字头小身子长,点提在下方,右边是一样的。弱是翘舌音,指名读,齐读课题。 2、自由读课文,借助拼音读准字音,读通句子。 二、读文识字。 1、示带拼音词语: 弱小 周末 萨沙 娇嫩 托利亚
五、教学过程 (一)读词导入 同学们,通过昨天的预习,我们知道了唐朝有一位著名的大画家(出词卡)请你读读他的名字,让我们一起读一读吧。今天我们就一起走进《画家和牧童》这篇课文。请同学们认真看老师板书课题。齐读课题。 (二)初读识字 1.请同学们打开课文纸(课本)。请你在预习的基础上自由朗读课
一、读拼音写汉字(40分)。 chí tánɡ nǎo dài huī sè ā yí huān yínɡ wū ɡuī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(打一自然现象) 一、导入新课,整体感知 1、今天有三位小朋友要画风,板书课题,齐读。 2、看到课题,你的脑袋里有没有产生小问号啊? 3、风没有颜色,看不见,也摸不着,他们怎样画风呢? 二、初读课文,识记生字 1、师:请大家打开课本第59页,读一读课文,第一次读课文想给自己提点什么要求呢
语文园地四 板块一 识字加油站 陀螺 tuóluó jiàn 毽子 dǎowēng 不 倒 翁 qiāng 玩具枪 xiàng 橡皮泥 溜溜球 kòngtǎnkè 遥控坦克 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪橡皮泥 溜溜球 遥控坦克 陀 螺 毽 倒 翁 枪橡 控
语文园地四 大家好!我是喜羊羊。我们一起玩游戏吧!你们玩过哪些玩具呢? 请同学们自由读一读词语。 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克 你们还玩过哪些好玩的玩具? 小朋友真棒!现在我想再考考你们,看看谁最快能和下面的
二年级下册语文教案-8.33数星星的孩子 鲁教版

2018/11/14 14:52:38

教案

31KB

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作者:xkw0031

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【教学过程】课前欣赏歌曲《小星星》。 一、 创设情境 激趣导入   1、回顾课前所唱歌曲,引出“星星” 指导读描写星星的句子。 (课件出示:1.晚上,满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。) 2、练习说话:满天的星星像---- 3、导入、板书课题。强调“数”的读音和笔顺 这个数星星的孩子是谁
二年级下册语文教案-5.20雷雨 鲁教版

2018/11/14 14:51:02

教案

28KB

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作者:xkw0031

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教学过程: (一)谈话导入,感知雷雨 引导学生利用已有的生活经验感知雷雨。 出示课题并板书,引导学生观察雨字头和雨字的字形变化。 (二)识写生字,认识雷雨 1.学生自读课文,标出自然段序号,要求读准字音。 2.指名分自然段读课文,师生评价。 3.指导“垂”字的识记与书写。 (三)读
教学过程: 第一课时 一、谈话导入 1.今天我们来认识两位新朋友。 2.生齐读课题:24、画家和牧童 二、初读课文,自主识字。 1.画家和牧童之间发生了什么故事呢,请同学们自由读课文,注意读准字音,读通句子。 2.生自由读文,不会的字借助拼音多读几遍。 3.把生字读给同位听,不会的互