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3 “贝”的故事 教学过程 (一)复习导入。 1.复习本课生字词。 (1)出示本课词语自由读一读。 甲骨文 贝类 珍贵 漂亮 饰品 钱币 购买 偏旁 钱财 携带 货物 (2)全班齐读词语三遍。 (3)单独出示文中12个要求会认的生字,指名学生朗读。 (4)一起朗读生字。 2.
教学过程 一、直接导入 这节课我们继续学习课文《找春天》,板书课题并齐读。 二、分类复习,发现不同 1.复习词语。 (1)分组指名读词语,读完以后说发现。 第一组:寻找  脱掉   探出  触碰  
识字4 中国美食 【教学过程】 一、谈话引入新课 同学们,中国有句俗话:“民以食为天”(课件出示),说明对于我们老百姓来说什么最重要?(食),给它找个朋友吧!(抽生回答)板书“美食”。 在你们眼里,什么样的食物能称为美食呢?(引导学生说出“色、香、味”并板书) 这节课我们就继续走进“识字
教学过程: 第二课时 一、图片导入。 1、老师采访一下,大家都去过什么地方旅游?今天,老师带领大家去看一看祖国其他美丽的地方。(播放图片)。 2、景色美吗?这都是我们祖国的美丽图画,今天让我们继续学习关于祖国的一首歌谣《神州谣》,跟老师一起板书课题,齐读课题。
6. 千人糕 陈素珍 2课时 第一课时 一、开门见山引入课题 1、板书课题,质疑,看了课题你有哪些疑问。 2、教学“糕”,米字旁的字与粮食有关。 3、同学们,米糕为什么叫做“千人糕”呢?那么就让我们走进课文去了解一下吧。 二、初读课文,读文识字 1、大声朗读课文,标出
教学过程 一、启发谈话 师:同学们在我们的现实生活中也有这样一个人,他的一生都在帮助别人,并自以为快乐。他是谁啊? 生:雷锋叔叔。 师:教师出示雷锋画像:看,他是谁?傍边是谁的题词?
[教学过程] 一、创设情境,导入新课,激发兴趣。 1.板书出示“鲜花”,问:看到“鲜花”一词你想到了哪些词语? 2.今天我们就来学习新课文——《开满鲜花的小路》。出示课题,齐读课题。(板书:开满鲜花的小路) 3.看到课题你想说些什么?(生:答)
《传统节日》教学设计 教学过程 一、听词猜节日,激趣导入 1、同学们,你们喜欢过节吗?下面我们来做个听词猜节日的游戏,看看谁能猜出来? 课件出示: 贴春联 放鞭炮 吃粽子 赛龙舟 吃月饼 赏明月 2、像春节、端午节、中秋节在我们中
陆 民 族 耸 争 shén zhōu chuān yǒnɡ dǎo ɡé xiá yǔ lù mín zú sǒnɡ zhēnɡ 我会认 山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆地
2018新版部编本二年级下册语文 好天气和坏天气 爷爷 奶奶 第二闯关 初读课文 3.思考问题两个儿子分别盼望什么天气? 为什么?画出来。 1.标自然段。 2.画出不认识的字 她先来到大儿子家。 一天,老奶(nǎi)奶(nai
语文园地一 2019新版部编本二年级下册语文 识字加油站 ɡuǎn lǐ tínɡ 餐厅 咨询处 宝塔 管理处 湖心亭 tínɡ cān zī xún bǎo tǎ tínɡ cè 湖心亭 管理处 湖心亭 餐厅 管理处 湖心亭 厕所 亭 管 理 亭子 厕所 管理 管理处 厕
2018-2019学年度下学期质量监测 小学二年级语文试卷 (满分100分测试时间60分钟) 一、基础知识(50) 1.请你根据拼音写出词语来。(10 ) yóu dì yuán (1)今天早上,( )叔叔把妈妈买的快递送了过来。 /
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