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专题一 标点符号 知识梳理 标点符号是书面语言不可缺少的辅助工具,它能帮助人们确切地表达思想感情、理解书面语言。我们已经学过很多标点,如逗号、句号、冒号等,而本专题的复习重点是省略号和破折号。 省略号 省略号的形式:为“……”,六个小圆点,占两个字的位置,居中。如果是整段文章或诗行的省略,可以
一、拼一拼,我来写词语。 二、给正确读音画“V”。1.我清楚记得他的模(mo mo)样。2.妈妈正在和(huo he)面。3.素质(zhi zhi)教育关注每一个学生三、我会写近义词。仿佛——()温暖—()漂亮—()哆嗦—() 四、选择恰当的助词填空。着了过1.他正在看()已经看()两遍的那本书
一、我会填。峰()雄伟()地而起水平如()形态()千连()不断奇()罗列二、照样子写词语。例:重重叠叠例:白皑皑三、我会默写。
桂林山水(一)一、多音字组词。 二、选字填空。瑕暇霞1.漓江的水绿得仿佛那是一块无()的翡翠。2.妈妈没有闲()陪我逛公园。3.一道晚()挂在天边,美丽无比。筏伐乏4.山间绿树红花,江上竹()小舟5.由于人们的乱砍乱(),现在的森标面积越来越少了。三、形近字组词。波()绵()载()玻()棉()裁(
人教新课标版四年级下册语文单元测试-第一单元阶段测试卷 一、基础题 1.读拼音写词语。 luò  tuo wān  yán shāo  wēi pān  dēng píng  zhàng ________ ________ ________ ________ ________ 2.下列划线字的注音完
人教版(新课程标准)四年级下学期语文第五单元测试题试卷(B卷) 一、基础运用。 1.读拼音,写汉字 眼kuànɡ________        奇jì________    rěn________受 ɡuī________律          糟tà________   给yǔ________
第一部分 学期复习 专题一 多音字、同音字、形近字 知识梳理 汉字是世界上使用人数最多的文字,也是寿命最长的一种文字,数量非常庞大。现在我们一起来归纳整理,加深记忆。 多音字 有时候,一个相同的字有两个或两个以上的读音,而且读音不同、意思也不一样。如:“长”读cháng的时候是
专题二 词语的感情色彩 知识梳理 词语是带有感情色彩的,有的满含喜爱、赞美之情,有的充斥着厌恶、憎恨之意…… 词语感情色彩的分类 1.褒义词。反应人们对事物的赞赏、喜好、尊敬等感情的词叫“褒义词”,如:清凉、快活、强壮、心胸宽广…… 2.贬义词。反映人们对事物的贬斥、厌恶、鄙视的词叫
专题三 修辞手法 知识梳理 我们平时说话离不开语言,要想让你的语言更加鲜明、生动,最好的方法就是使用修辞手法。让我们一起来复习学过的主要修辞手 法吧。 比喻 类别 格式 本体(甲) 比喻词 喻体( 已) 例 句[来源:学科网ZXXK] 明喻 甲像乙 出
专题四 成语的积累和运用 知识梳理 成语是中华名族的瑰宝。同学们在这几年的学习中,一定积累了不少的成语,现在我们就一起来总结一下吧! 一、成语的来源 寓言故事,如:掩耳盗铃 、叶公好龙…… 神话传说,如:八仙过海 、愚公移山…… 历史故事,如:一鼓作气 、完璧归赵…… 经典文章
第二部分 培优拓展 专题一 古诗词赏析 知识梳理 说到古诗词,我们会想到中国文化的瑰宝——唐诗、宋词。本专题,我们将为同学们讲到怎样理解和欣赏古诗词。 理解、欣赏古诗具体可以从以下几方面入手: 1.从关键词语上着手,如抓住诗句中的主体,把握动词、色彩词的含义和作用。 2.从关键诗
专题二 概括文章的主要内容 知识梳理 概括文章的主要内容,就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容,才能正确领会文章的中心思想。 概括文章主要内容的方法:    1.合并法。段落大意概括 了一段的主要内容。把每段大意综合起来,加以概括,就是
专题三 口语交际 知识梳理 一、口语交际的具体要求          1.言之有“礼”,即文明得体;         &
专题四 “记事”作文的训练 知识梳理 怎样写事 写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了,才能让读者明白究竟是一件什么事。在六要素当中,起因、经 过、结果是事情的主要环节。其中,“经过”部分
第三部分 新课衔 接 专题一 修改病句 知识梳理 修改病句,就是对有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子读 起来更通顺。产生病句的原因有很多,现在我们来归纳一下吧! 病句中的常见错误 句子不完整或成分残缺。如:战士的英勇顽强,奋不顾身的优秀品质。在“品质”后加“令人敬佩