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教学过程: Step 1.Warming-up  1.教师热情地和学生打招呼,师生或学生之间相互问好。教师和学生就爱好用I like…I don’t like… Step2.Presentation  在师生互相介绍自己喜好的基础上,教师适时呈现本课任务:你们知道我们的好朋友Daming最喜爱的活动
教学过程: Step1 Warming up 1) Greeting: Hello! How are you ? I am fine. Thank you. And you? I am fine, too. Thank you. 2) Let’s chant, ok? Chant
教学过程: Ⅰ.Warm up T: Boys and girls, do you like English song? S: Yes. T: OK! Let’s sing! Ⅱ.Lead in T: What’s your favorite animal /sport? S: ... T:
教学过程:   Step1. Warm-up.   全班一起进行游戏:单词大比拼。老师在黑板上画一个方格。在方格中央写上“food”一词,将全班分为四大组,四组轮流说出关于“food”的单词,不得重复前面已经说过的单词,说对一个得1分,最后,哪个组说得最多将获胜。   Step2. lead-in
教学过程: Step 1 Review A. Dictation Unit 5 words B. Students write the name of food they already know on paper. C. Students draw pictures of food
教学过程: (一)热身复习 1、师生表演chant---What do you like ? 2、通过看图片一部分猜的游戏复习物品方面的词(特别是衣物类单词)。如:bike apple coat dress等。在猜的过程中练习学过的I like…Do you like? What do you li
(三)任务准备1、课文导入 通过上节课的学习,我们知道我们好朋友Sam选到了自己喜欢的服装。现在Sam 在开party,但是他却不高兴,为什么?让我们一起来听一听吧。 2、课文和韵律诗学习 1)老师读课文,学生说出不高兴的原因。教师引出核心句子He/She doesn`t like …,并采用各种方
教学过程: Step 1 Warm up: 1、Greetings 用Good morning/Good afternoon等问候语跟学生打招呼。 2、Read a chant. 3、Review A、利用课件复习词组:play football , play basketball, play ta
教学过程: (一)热身复习 1、师生表演说学习过的字母方面的韵律诗。 2、活动复习学过的动词短语。 3、看图片学生互相询问周末的活动复习What do you do at the weekend? 和Where do you …? (二)任务呈现 你们愿意了解你的新朋友和让新朋友们了解你更多的情
教学过程: Step 1: Warmer Chain activity: What’s your favourite subject? In rows, the children ask and answer What’s your favourite subject ? Find out wha
教学过程: Step 1. Warming up 1. listen and do do homework play computer games do housework play the piano read books… 2. Free talk Boys and girls, I l
教学过程: Step 1.Warming-up   1.教师热情地和学生打招呼,做简单的Free Talk.   2.教师和学生一起做一组TPR活动。教师说:“Put on your jackets.”学生做穿夹克衫的动作。教师说:“Take off your hats.”学生就做摘掉帽子的动
教学过程: (一) Preparation   1.Greetings.   2.Free talk.   What’ the weather like? hat season is it now? What so we wear?   3.Sing a song. “Happy New Year!
2018-2019学年度第二学期 小学二年级英语期末检测题 听力部分(80%) 听录音,圈出你听到的字母。(5%) 1、HK KH JK 2、SJ SG JX 3、MV NU WV 4、LP
New Magic Book 2A Unit4 Assessment Listening (60%) A Listen and write the missing letters.(8分) 1 coo k 2 fro g 3 boo k 4 d