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六、教学过程: 1.The teacher shows the pictures. Let the students listen to the tape. The teacher shows the pictures .And let the students say the words.
1. Warm up 热身 Greeting. 师 生问候 。 Guessing game:复习本单元学习过的单词,利用PPT闪 图的方式出现,让学生猜一猜哪一个单词不见了,并能快速地说出来。 游戏:Quiz quiz swap。 每人拿一张单词卡片,两人面对面猜单词,两个人都说对,互换单词卡片
Step 1:Warm-up Greeting.师生用英语互相问候。 复习上节课所学的内容,如:singer,doctor,policeman等。 游戏热身:What’s missing? 4.Listen、look and say,老师与学生 一起完成listen、look and say。学生先
一、热身(Warm-up) (1) 教师闪现单词卡片,学生抢答,并说出汉语意思。 (2) 活动 :演一演,猜一猜。 教师请一个学生上台,做出某种职业的特征动作,让其他学生猜一猜所表演的是何种职业。 (3) 教师 出示图画,要求学生根据图画,用所学句型进行对 话,如:This is my uncle
一、热身(War m-up) (1) 教师播放 “Let’s sing!”on Page39的歌曲,师生共同演唱并伴有打节拍等动作。 (2) 教 师请一名学生上台任意翻单词卡片并读出该单词,其他学生快速说出其汉语意思, 其 中有些卡片用来复习以前的单 词,如heavy, beautiful, ol
一、热身(Warm-up) 1) Greeting [来源:学*科*网Z*X*X*K] 2) sing a song 3)Look and say 2.Lead in Yingtao’s family He/She is... What does she do? He/She
一、热身(Warm-up) (1) 教师播放“Let’s sing!”on Page35的歌曲,师生共同演唱并伴有打节拍等动作。(2) 教师拿出单词卡片,让学生认读并说出汉语意思。 二、呈现新课(Presen tation) (1) 看课件,出示学习目标,学习新单词,导入新课。 (2) 教师播放课件
一、热身(Warm-up) 1. Enjoy a song: Th e farmer in the dell. 2. 复习前面学过的单词:happy, fox, sad, square, afraid... 3. Lo ok and say:复习学过的句型:This is...介绍人物或物体。 二
1. Warm up 热身 (1)Greeting. (2)Game. 游戏操作:快 闪形状单词,学生看 PPT 展示的形状,迅速说单词。这样, 既复习了单词,又激发了学生的学习兴趣。 Watch and say. 教师播放优酷下载视频 Shapes,复习形状词汇。后将单词卡发给学生,两人
1. Warm up [来源:学.科.网Z.X.X.K] (1)歌曲预热。Let’ sing:Twinkle twinkle, little star. (2)闪卡、认读、复习学过的单词等。 (3)情境引入呈现小猪佩奇家的房子,复习lesson5的内容:教师问学生:How many windo
1. Warm up [来源:Zxxk.Com] (1)Sharp eyes: 通过游戏复习本单元学过的单词 (2)通过展示前几课学过的图形来复习单元的主要句型和颜色类的单词,为本课学习做铺垫。 2. Presentation 【活动一】Listen, look and say. [来源:学*科*网
1. Warm up 热身 (1)Greeting (2)复习前三课词汇句型,将所学知识迁移到本课内容的学习中。[来源:Zxxk.Com] 2. Pres entation 【活动一】 Listen, look and say. [来源:学科网ZXXK] (1)通过复习旧知引出新知:教师先呈现一块
1. Warm up 热身 (1)Greeting. [来源:学科网] (2)请学生认读学过的有关形状的单词。 (3)通过展示前几课学过的图 形来复习单元的主要句型. 2. Presentation 【活动一】Listen, look and say.[来源:学科网] (1)通过创设情境小猪偑奇他
1. Warm up (1)Let’s sing歌曲预热 (2)复习单词: circle, ball, watch, bag, box为新课学习作铺垫 (3)复习第一课的对话。出示第一 课的主题图,请多组学生到台上去表演,复习学过的句子:What shape is this? It’s a cir
1. Warm up 热身 (1) Let’s sing: The Shapes Song 活跃课堂气氛,并让学生感知本单元的主要学习内容。听完歌曲后询问学生:What is the song about? 学生回答:“形状”或者 “shapes”。 教师带读单词 shape/ shapes,提示