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一、单项选择(20) ( ) 1 ____ did you go to the zoo yesterday ? _____7:20. A When, On B How , At C When , At ( ) 2 ____ you ____ to the park
五年级上册英语Unit2 My week复习巩固人教版PEP

2018/11/16 19:02:45

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作者:乞玛拉雅山的雪

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教学内容 Unit2 My week 教学目标 Words, Phrases, Grammar & Practice 【脑子急转弯?】 盆里有6只馒头,6个小朋友每人分到1只,但盆里还留着1只,为什么? PartI 课文回顾 1. A Let’s talk Jo
Unit 3 What would you like? 1. A Let’s talk Father: I’m ________. 我饿了。 Mother: _________________
五年级上册英语- Unit4 同步巩固人教版pep

2018/11/16 18:54:16

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作者:乞玛拉雅山的雪

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教学内容 五年级上册unit4 What can you do? 教学目标 1、要求学生必须熟练掌握Unit 4的四会单词; 2、引导学生透彻理解Unit 4课文句型; Lead in 从前有个小萝卜叫Can,在爸爸妈妈的保护下健康地一点点地长大。虽然它过得很无忧
五年级上册英语期中试卷 闽教版

2018/11/16 18:08:39

试题

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作者:1005542409

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闽教版英语五年级上学期期中试题五年级上册英语期中试卷 闽教五年级上册英语期中试卷 闽教版五年级上册英语期中试卷 闽教版
五年级上册英语期中考试复习人教版

2018/11/16 18:00:44

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作者:乞玛拉雅山的雪

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教学内容 期中复习 教学目标 1.复习五年级上册1~3单元的重点句子 2.熟悉掌握一般现在时 路飞有一个伟大的梦想:成为海贼王,并且找到传说中哥尔·D·罗杰的秘宝-One Piece。他怀揣着对这个世界的憧憬和对自己梦想的执著,路飞摇着条小船就出海了,这一路上他需要找到
课堂四个环节: 一、教师导学 学生自学 1复习热身 导入新课 复习上节课所学内容,读对话,根据对话回答问题。 1.What do you have on Thursdays? 2.出示本版课程表,看表回答问题。 When do w
课堂四个环节: 一、教师导学 学生自学 1复习热身 导入新课 1.Let’s chant. 2.复习本单元学过的单词。 呈现目标 自主学习 1.教师发指令,学生做动作:教师用动作帮助学生理解句子意思,学生跟读 句子。 2.Let’s check 播放录音,第一遍让学生注意听,第
课堂四个环节: 一、教师导学 学生自学 1复习热身 导入新课 用词卡复习所学的新词。 复习Let’s talk. 复习上个单元的语音。 2呈现目标 自主学习 课件呈现P16单词学生自读并总结红色字母的发音,教师点拨. 二、小组合作 互助学习 1.对学: 互读单词掌握其发音通过
课堂四个环节: 一、教师导学 学生自学 1.复习热身 导入新课 [来源:学|科|网] 教师与学生进行日常对话交流,询问What do you have on Thursdays? 然后直接引出本课的重点句型Do you often...on ...? 2.呈现目标 自主学习 学生打开书本P
课堂四个环节: 一、教师导学 学生自学 1.复习热身 导入新课 1) 教师用单词卡直接呈现本节课的新词。 2)词和图进行配对。 3)给出部分词的音标。 2.呈现目标 自主学习 同学们读一读P18单词不会读的向他人请教. 二、小组合作 互助学习 1.对学:一人读一人拼;一人说汉语
课堂四个环节:[来源:学科网] 一、教师导学 学生自学 1.复习热身 导入新课 [来源:学,科,网Z,X,X,K] 教师用本班的课程表引入新课。 2.呈现目标 自主学习 学生打开书本P14自学弄懂Let’s try.完成听力任务。 学生自学Let’s talk 并回答问题。 1.What do
课堂四个环节: 一、教师导学 学生自学 1.复习热身 导入新课 复习上节课的对话。同时出示已经学过的实物,图片放入句中进行练习。[来源:Z,xx,k.Com] 1) 看图片认识实物。 2)听音找词,贴入与之匹配的图片下面。  2. 呈现目标 自主学习 同学们读一读P25单词,和role-
课堂四个环节: 一、教师导学 学生自学 1复习热身 导入新课 看词卡复习本单元词汇 2呈现目标 自主学习 1.学生自学 read and write 进行判断 2.学生学习story time 二、小组合作 互助学习 1.对学:学生互读P29 read and write;完成后面的练习题
课堂四个环节: 一、教师导学 学生自学 1复习热身 导入新课 复习以前学过的字母组合的发音,放入单词中,让学生自己去回顾。 2呈现目标 自主学习 同时呈现cow flower wow down / slow snow yellow window两组词汇,学生读出单词,并找一找这两组单词的构词