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一、热身/复习导入 100%学生能听、说、读、写单词healthy, after,before,toilet 教师播放课件,出示活动图片。 学生和教师一起边做动作边说动词短语。  (look and say) get up early / drink a lot of water /do som
一、激趣导入 95%学生能正确、流利、有节奏地进行chant,20%学生能正确读会chant,尤其是祈使句语调,并激活原有的语言知识,为新课学习做好铺垫。 1.复习: do some exercise 做运动 drink lots of water 多喝水 play ball games 玩球
一、热身/复习导入 激活原有的语言知识,为新课学习做好铺垫。 1. Game: Please look at the big screen and say what you see.  2.出示activity 1  T: What about the rooster and the o
一、温故知新导入 95%学生能听懂,读准并会写以下词汇:early、ever y, take, exercise,during .computer games,medicine, Healthy。5%学生能在反复练习之后读准单词。 单词 早晨 ____ 在...期间_____ 每个______ 电脑
1.Greetings T:Good morning , boys and girls. 2、Do morning exercises 复习单词:dog,cat,panda,pen,pencil等 1. Good morning, teacher. 2. Ss:pen,pencil,dog,cat,
1.greetings: Good mor ning boys and girls! 2.chant: “What’s this? What’s this? Pencil, pencil, it’s a pencil.” 3.T:展示一些物品单词,用What’s thi s?向学生提问Change
1.Do the actions and say T:Show me your pencil. 2.Sing a “color”song. After singing, review the words of colors.教师出示单词,学生说出颜色的英语并且寻找相应的颜色。 3.Chant:教师
带领全班打拍子唱歌曲《color》 利用教室内学生穿着的衣服的颜色,或拿着有颜色的粉笔,或教室内的物品,用What colour is it?进行提问,请学生用It's red /blue /black /white /yellow的句式来回答。复习学过的颜色的单词。 学生用It's red /bl
播放I can sing a rainbow的歌曲,进行free talk What’s your name? How are you ? How many co lours ? 1.出示活动一的图片,how many animals can you see?播放活动一的内容,听录音,回答
展示各种不同的物品。 介绍不同的物品 S:What’s this? 1.教师呈现物品图片与单词。 2.呈现不同物品的照片,让学生小组合作练习句型。 1.学生看图说物品、看单词认读。 2.Pair Work : A:What’s this? B: It’s… [来自e网通客户端]
观看活动一的内容。回答问题。 Listen and point.(read together) Listen and answer。What are they talking about? 创设情 境,出示自己过生日的照片,引导学生说出过生日给他人 送祝福时应该说什么? 今天萨姆过生日,让我们
老师把单词卡片贴到黑板上,同桌之间相互说。说完展示。 学生自主复习并展示。 1.按照单词卡片齐读单词,并做出动作。找班级中知识学的不扎实的学生进行再次展示。 2.对学生掌握不好的单词再一次进行强调。 3.学生一起看汉语说英语。 1)同桌之间一个说汉语一个说英语,说英语的学生还需要做出相应的动
1. 复习课文According to the text and answer t he questions 1.出示任务单,拼写并检查本模块的单词和习惯类短语。 Have a dictation of the words and phrases 2.Watch the flash Then
1.向学生问好。 2.老师请A类同学展示自己的第二个作业。 1.向老师问好。 2.学生展示自己的作业。 [来源:Zxxk.Com] 1.教师播放课文动画,让学生边看动画边跟读。 2.点名让学生读带有 重点单词和短语的句子。 1.学生边看动画边跟读。 2.在老师的带领下读带有重点单词和短语
1.复习上节课内容。 2.观察Part3和part4图片,讨论图片 1.听写第一单元单词,小组长检查第一单元课文背诵 2.学生观察part1的图片 ,充分发挥想像力,理解语境:引导学生思考总结,应该喝干净的水;在语境中理解It’s fun to...的用法 [来自e网通客户端]