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    (一)绘本导入,激发兴趣  1、教师以绘本绘本《好饿好饿的毛毛虫》导入 师:同学们,你们喜欢毛毛虫吗? 生:(喜欢 、不喜欢)  师:老师今天就给大家讲一只特别可爱的毛毛虫的故事,名字就叫《好饿好饿的毛毛虫》  2、引出课题 
    六、活动过程     谈话导入:  同学们,今天大家带来了许多自己喜欢的蔬菜,这节课我们要和蔬菜交朋友,出示课题《我和蔬菜交朋友》。 [来自e网通客户端]
    一、谈话导入  师:蔬菜是我们的日常食品之一,它品种多样、风味各异,深受大家的喜爱。同学们都很愿意去了解它、研究它。因此,近阶段我们全班分成四组分别对蔬菜的外形、营养、种植和制作进行了研究。从确定课题到现在也有一个多月的时间了,同学们研究得怎么样?有什么收获?我想利用这节课让大家来汇报、
    (一)创设情景,玩一玩  1.今天我要和大家做一个游戏,游戏的名字叫“我来做,你来猜”。老师做手影,你们猜猜,看到的是什么小动物。(游戏一)  2.这些小动物从哪里来?也就是怎么形成的?(用手做出一些简单的形状,在灯光的照射下将影像投射在墙上或地面上,就会出现一些非常有趣的形
    我和蔬菜交朋友 小学综合实践活动 外 行 组 营养组 种植组 制作组 目录页 02 03 活动一:靓丽蔬菜 由我做主 活动二:科学研究,全班争先 活动三:勤学好问,勇于求真 活动四:创意蔬菜,让您惊叹 活动三:勤学好问,勇于求真 活动一 靓丽蔬菜,由我作主 我家
    我和蔬菜交朋友 活动一:认一认 蔬菜王国 活动一:认一认 tǔ dòu 土豆 qié zi 茄子 活动一:认一认 xiǎo bái cài 小白菜 活动一:认一认 huā cài 花菜 活动一:认一认 nán guā 南瓜 活动一:认一认 shēng
    认识生活中的标志 ? 我们一起 ——认标志 小组交流要求 静静离开自己的位置,轻轻取下一张自己认识的标志,回到小组后向你的组员介绍这张标志的名称、用途及使用的地方。 注意:1.只能选择一张。 2.不争不抢,文明礼让。 可以怎么分类? 徽标类 会标类 商标类
    1.神奇的影子 (第三课时) ——神奇的手影游戏 游戏一: 我来做 你来猜 狗 兔 子 鸟 鸭 子 游戏二—— 要求: 1.每个学生都要学会狗、小鸟、兔子等几种手影技巧。 2.小组合理分工。 3.轮流展示。 4.先小组展示,再上台展示。 游戏三—— 用手影表
    这段视频的播放时间为8分28秒,这是一节微课,这段视频的主要内容为神奇的影子,视频内容清晰直观,效果良好。 [来自e网通客户端]
    第一课时 教学过程: 一、猜谜语,游戏导入 1、教师出示谜语,让学生猜动物。 身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳. (打一动物)谜底:青蛙 耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。 (打一动物) 谜底: 大象 小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪