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    2018——2019学年度第二学期期末教学质量检测 二年级综合试卷参考答案 道德与法治部分 一、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.×6.√ 7.√[来源:学科网] 二、1.B 2.B 3.A 4.A 5.A 三、1.上课时要 (认真听讲) 遇到
    环节时间 教学内容 师生活动 复案 一、激趣导入 1 二、新授32 自读自学“致同学们”,了解本学期《人与自然》教材内容 地球知多少? 师生问答关于地球相关的知识 观察书中地球的卡通图片,掌握土地的四种使用途径 “假如我是……”活动 师:《人与自然》
    一、激趣导入 1 二、新授32 教师话语导入 体会粮食来之不易 同学们,我们先看一些浪费现象。(播放课件)看了这些图片,此时老师的心情也难以平静,这种种的浪费粮食现象让我们深思,那么今天就从我们做起,一起来“爱惜粮食”吧。 同学们知道我们吃的白米饭,包子,馒头都是怎么来的吗?同学们都能大概了解,也能
    一、激趣导入 1 二、新授32 谈话导入 什么是光盘行动? 讨论:我们应不应该珍惜粮食? 在日常生活中,随处都可以看到浪费粮食的现象,浪费之严重令人震惊。 指名学生回答,教师概括。 播放PPT,看“剩宴”,同时,学生感悟,教师补充数据
    一、激趣导入 1二、新授32 演播课件(引入课题)。 任务一:空出一片天地。 任务二:水中的宣传牌。 导入:池塘里的小蝌蚪活泼好动,游来游去……真可爱。 出示课件“小蝌蚪长大了”并演播。 小结:看了录像,你想说什么? (一)问题:怎样在池塘中空出一片地方来放置宣传板呢? (二)小组讨
    一、激趣导入 1 二、新授32 创设情境,导入新课 学习与探究 今天,老师要带大家去一个神奇有趣的地方,你们想去吗?小蜜蜂在忙着采蜜,毛毛虫在慢慢地爬行,蝴蝶在快乐地飞舞,小螳螂在忙着找食物,还有金龟子、甲壳虫等等他们都在忙碌着自己的事情。 提问:在幻灯片中你们看到了哪些
    环节时间 教学内容 师生活动 复案 一、激趣导入 1 二、新授32 情景展示,导入课程 贴图大比拼 看视频(植物生长的全过程) 准备种子、发芽、生长、开花、结果的图片,分组让学生排序。 (1)师:刚刚我们认识这些植物的种子、叶子、花、果实,还观看了他们
    一、激趣导入 1 二、新授32 导入新课 教师谈话并提出比赛要求:很高兴今天能和咱班的同学一起研究问题。 首先,大家来一次放矿泉水瓶比赛。1.请把瓶口朝下,我喊开始,我们就把瓶子同时放到桌子上,2.认真观察思考看看你们有什么发现。 师:哪个
    一、导入  俗话说“出门看天”就是说当我们准备外出工作或者旅行的时候要及时的关注天气的变化,做好准备,避免因为天气的突然变化而生病,大家都还是小孩子,每天的活动量很大,但是你们又不会根据天气的变化以及自身的冷热情况来增减衣服,所以很容易就感冒发烧。今天这节课我们就来一起学一学天气变我的衣
    文明习惯伴我行 一、什么是文明? 懂文明的孩子人人爱 发生在我们身 边的那点儿事…… 二、情境判断: 三、探讨交流: 我们应该 怎么做,才算 文明呢? 1、进校时,我们应该怎么办? 背好书包进学校, 服装整洁领巾飘。 见了老师有礼
    小学综合实践活动(二年级) 考察探究活动 学习习惯调查 孙悟空 一、导入 孙悟空拜菩提祖师为师学习本领。 学习习惯调查 二、我们应该养成哪些学习习惯? (一)课前准备 1、课前预习。 2、准备好学习用品。 ······ (二)上课习惯 1、上课专心听讲。 2、积极回答问题。 3、不随便说话。 4
    好的学习习惯养成 我不是你的影子,但我与你亲密无间。 我不是机器,但我全心全意听命于你。 对成功的人来说,--我是功臣; 对失败的人来说,--我是罪人。 培训我,--我会为你赢得整个人生; 放纵我,--我会毁掉你的终身。 我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。 习惯 什 么 是 习 惯? 习
    教学过程:   一、谈话导入。   师:同学们见过大象吗?大象有什么特征。 体型庞大、重千斤  二、大象的故事  一根小小的柱子,一截细细的链子,栓得住一头千斤重的大象吗?  在印度和泰国,驯象人在象小的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直
    活动过程:  主持人甲:主题班会现在开始,有请班主任宣布今天的主题班会内容 教师讲习惯决定人的一生的故事,引出今天的主题:  (一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,这不荒谬吗?  可这荒谬的场景在印度和秦国随处可见。那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或
    谈话导入。小朋友们,当你们跨入小学的大门,跨入一年级的教室时,你们就是光荣的小学生了,这是一件多么高兴的事呀!成了一名小学生,你就能学到许许多多的知识。今天这堂课,就是一门非常有趣、非常有用的课。出示课题《课堂习惯我知道》  二、第一个环节:大扫描  1、师:你们知道哪些课堂好习惯?  生:说……