小学学科网
资源导航

今日已更新:1848

资料总量:1326406

共找到213条资源
1/15
00 0 0 小乌龟是由哪几部分构成的? 00 0 0 小组研究: 小乌龟的每一部分分别是怎样制作的? 5 4 3 2 1 0 tuán 抟 qìn 揿扁 搓 发挥想象,运用制作方法,创作海底动物吧! 1 . 我国泥塑艺术发展于距今4千至1万年前的新石器时期。 2 .中国泥塑发展到
多姿多彩的叶子 分一分 比一比 1.小组讨论确定分类方法; 2.合作进行分类; 3.确定一个感兴趣的问题进行研究。 活动一 紫竹草 黑麦冬 蓝石莲 彩叶芋 剑形 叉形 羽状 鳞形 看一看 说一说 叶子观察探究表
多姿多彩的叶子 ---叶贴画 中年级综合实践活动课时资源·设计制作领域 食用价值 药用价值 艺术价值 怎样制作叶贴画? 准备材料? 制作步骤? 1. 构思,选叶 2.整理、压制 3.画图、修剪 4.拼摆、粘贴 想一想 做一做 规则: 1. 利用手中的叶子进行创造;
三年级上册 综合实践活动 活动与探究主题2:多姿多彩的叶子 第1课时 【学案】 【学习目标】 1.学生通过观察身边的植物叶子,了解植物叶子的颜色、形状和结构等方面的特点;体会植物叶子的作用,了解叶子对人类的价值。 2.学生在观察叶子的过程中,学会利用多种观察方法,对事物进行不同方面的观察,提升其
展示放有自制卡通泥塑作品的“百宝箱”。创设情境,让学生拿出摆在讲桌上,给学生一种冲击力,激发学生想要学习制作的欲望,进而揭示课题。 1.初步观察。 请同学们仔细观察,看一看小乌龟是由哪几部分构成的? 这么可爱的小乌龟,大家想知道它是怎样制作出来的吗? [来自e网通客户端]
教学流程】 教学环节[来源:Z#xx#k.Com][来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学+科+网Z+X+X+K]过程与组织教师活动学生活动课前导入(约3分钟)同学们在上一个学习活动中认识并了解了漂亮的叶子。我们知道了叶子的特点,那么,关于叶子,你还知道什么?学生们表达自己的想法:我还 [来自
教学流程】 教学环节[来源:学科网]过程与组织[来源:Z,xx,k.Com]教师活动学生活动课前导入(约3分钟)教师展示大自然的美景图片(有关树木、叶子的图片),引出本课的主题:多 [来自e网通客户端]
四、教学过程 1.激发兴趣,导入新课。 提问:当你给朋友赠送礼物时,包装盒是哪里来的? 展示多用礼盒:今天我们就自己动手,制作一个礼品包装盒。并且这个礼盒还有很多其他功能! 2.了解技术,现固技法。 提问:仔细观察材料纸,说说多用礼盒的制作要用到哪些工具和技法? 让学生系统地巩固纸工的知
四、教学过程 1.激发兴趣,导入新课。 提问:新年快到了,你想送给爷爷奶奶、外公外婆一个什礼物? 展示福字台历:福字是中国传统文化中常见的一个字,有往好的寓意。我们今天一起制作一个福字合历,送给爷爷奶奶。 2.了解结构,强化技法。 提问:观察福字合历,说一说这个台历有什么特别之处,字是怎样
四、教学过程 1.激发兴趣,导入新课。 从前一课的立体贺卡引入,讲解信封的作用,激发学生对自言封的兴趣。 2.探究学习,认识信封。 提问:请仔细观察教材上信封的图片,说一说信封的组成部分。 提问:信封各部分的位置关系如何,大小关系如何? 展示:展开生活中实际使用的信封。 (设计意图:让
四、教学过程 1.激发兴趣,导入新课。 提问:巧巧想给妈妈送一张生日贺卡,你想不想给家人或朋友送一张生日贺卡呢? 展示制作好的立体贺卡成品。 提问:这样的立体贺卡是不是既有趣又漂亮? 今天我们就一起来制作一张立体贺卡。 (设计意图:激发学生对制作立体贺卡的兴趣,引入项目) 2.探究学习
四、教学过程 1.课堂导入:提问导入。 教师活动:老师这边有几枝鲜花,想做个桌面插花,我可以找怎样的花器呢? 学生活动:望料瓶、盒子…… 教师活动:(评价)同学们真有环保意识,生活中一些废旧的瓶子可以用来做花瓶,但是,缺少了花瓶的美感。谁有什么好办法让废旧塑料瓶变成美丽的花瓶呢? 学生活动
四、教学过程 1.课堂导入:介绍立体剪纸。 教师活动:(提问)同学们,你们过生日的时候会收到什么礼物呀? 学生活动:介绍自己收到的礼物(娃姓、模型……) 教师活动~同学们收到的礼物玩偶,只不过同学们的玩偶是用布料、塑料做的,那你们想不想用纸来为自己做一个玩偶呢? 学生活动:集体回答:想!
四、教学过程 1.激发兴趣,导入新课。 展示纸花。 提问:这朵花漂亮吗?你能看出它是怎么制作出来的吗? 今天我们就一起来学习折纸花o 2.探究学习,折基本形。 介绍:折纸中的基本形知识一一双正方形、单菱形等。 先学习教材中步骤图里的基本形,如双正方形、单菱形等。 (设计意图:基本形的
四、教学过程 1.探究学习,了解插接。 展示插接挂饰的成品和图片。 有了团花和拉花彩练,教室里充满了喜庆的氛围,如果再挂这样的挂饰,就更漂亮了。 提问:请仔细观察这个挂饰,说一说各部件是如何连接的。 讲解插接知识。 提问:请说一说我们身边还有哪些地方用到了插接技术。 (设计意图:通过观