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2019年秋期期中教学调研测试小学四年级 综 合 试 卷 命题人:赵显慧 题 号[来源:学科网ZXXK][来源:学_科_网Z_X_X_K] 道德与法治[来源:Zxxk.Com] 科  学[来源:学*科*网Z*X*X*K] 总 分 一 二 三 四 一 二 三 四 五 得 分
2018年秋期期中教学调研测试小学四年级 综 合 试 卷 命题人:赵显慧 题 号[来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 品德与社会[来源:学科网ZXXK] 科  学 总 分[来源:学科网] 一 二 三 四 一 二 三 四 五 得 分
2018年秋期期终教学调研测试小学四年级 综 合 试 卷 命题人:赵显慧 题 号 品德与社会[来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网Z#X#X#K] 科  学[来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 总 分 一 二 三 四 一 二 三 四 得 分 品德与社会部分 一、
(一)谈话导入,揭示主题 1、新学期开始了,老师发现我们班的同学在经过了一个暑假之后又长得越发高了,也变得越发结实了,是什么原因呢? 2、(学生争相发言) 生1:爸爸带我去游泳了,教练说腿不断用力活动就会长高。 生2:我们假期经常在小区打篮球。 生3:暑假里我们每周都会一起学拉丁舞。 3
一、谈话导入 1、同学们,还记得我们语文课本里《乌鸦喝水》的故事么?干渴难耐的乌鸦依靠自己的智慧勤劳喝到了甘甜的水,请同学们想象一下,本来就口渴的乌鸦在太阳的炙烤下一趟又一趟地衔着小石子儿,累得筋疲力尽,终于喝到水了,这水该是多么甘甜呐!同学们,你肯定也有过口渴难耐的时刻吧,是呀,水是生命之源,我
活动过程  一、通过与小朋友的提问互动,用卡通警察的形象引导孩子认识警察的工作,从而了解警察类型;  二、通过对话了解小朋友们对办理理出⼊入境证件的印象,引出科技创新给出入境办证带来便便捷的路路程;  三、通过对出入境含义的引申带出文明出行行的旅游公约,引导小朋友文明出行行从自身做起;  四、播放
教学过程:   导入:  师:同学们,生活在社会中,有哪些人为我们创造了我们不需要付钱就能够享受的服务?有哪些设施设备也是免费的呢?那么,这些为我们提供了服务的人需要工资,为我们提供的设施需要钱来保障,那么这些钱从哪里来?  生:(自由作答)  板书:税  (以问题引入本课,从问题中发现生活中常见
教学过程    一、寻问题     设置情境,七嘴八舌话破案   1、设置情景,聊天进入课题。      今天,段老师给同学们带来了几位神秘人物,猜一猜他是? (视频播放侦探画像)。  他们的共同点是?(职业相同—有名的侦探)  关于他们,你们最想了解什么呢?(同学们提出了问题)板书:提出问题  
教学过程:  一、创设情景,引出课题  1、师:同学们,你们觉得人类最宝贵的什么呢?对,是生命,现在我们的生命受到各种因素的威胁,你知道威胁人类宝贵生命的头号杀手是什么吗?对,就是交通事故,目前它已经成了夺取我们生命的最大威胁。今天老师给大家带来一段视频,请大家认真观看。     师:从视频中倪看
教学过程:  一、知法  师:同学们,也许说到法律这个话题,你会觉得法律离我们小学生还很遥远,与我们没有多大关系,那老师想跟大家分享一则法律小故事。  .故事情节:小明和父母春游时目睹公园管理员对一在古寺上乱涂乱画的年轻人进行处罚。  师:对故事中年轻人的行为,你有什么看法?  生答:不文明,属于违
四、教学过程 一、揭题导入 1.师:请大家来欣赏一首儿歌:。学着妈妈洗衣服,跟着爸爸搞卫生。,奶奶教我钉纽扣,爷爷带我中盆景。家电使用都学会,烧水煮饭样样行。师:这首歌作者是巧巧,灵灵看到了,  却不以为然。灵灵认为:自我服务和家务劳动都是一些生活小事,没有必要学习,你认为这种想法对吗?为什么?引
四、教学过程 一、导入新课 介绍中国茶文化。 中国是茶的故乡,中国人发现并利用茶据说始于神农时代,至少已有4700多年了。 交流分享。 激发学习兴趣和探究欲望。 2. 谈话:我国民间一直流传着这样一句谚语:“清晨一杯茶,饿死卖药人”,可见茶的保健功效非同一般。每天喝茶,茶具上很容易结茶垢,茶垢越厚
四、教学过程 一、导入新课 1. 播放图片提问:每天换下来的脏衣服都是谁洗的?你会洗衣服吗?你会帮助父母洗衣服吗? 交流分享。 激发学习兴趣和探究欲望,明确学习内容。 2. 今天我们一起来学习洗衣物 明确课题。 直接切入主题,引出课题。 1. 提问:你是怎么洗的?看到家长又是怎么洗的?有哪些步
四、教学过程 一、导入新课 1. 导入语 启发:巧巧想将自己洗干净、晾晒好的衣服折叠好,整整齐齐地放进衣橱里,她发现,有一些小件的衣物很难整理、收纳,她决定利用家里不用的鞋盒做一个收纳盒。今天这节课,我们就来学习自制收纳盒。 板书:自制收纳盒 2. 提问 大家看,这是一个做好的收纳盒。谁先来说说看
四、教学过程 一、导入新课 1. 谈话:为满足自身的需要和愿望,从古代到现代,人类发明创造了数不胜数的改造大自然的技术。技术不仅为生产提供了先进的手段和工具,提高了生产效率和经济效率,而且极大地丰富了人们的社会生活。 了解技术。 激发学习兴趣和探究欲望,明确学习内容。 2. 组织讨论:举例说明技术