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1.第一阶段——主题的选择和方案的设计。 教师出示新厨房的照片,启发学生思考。 提问:厨房里有哪些设备?各有什么用途?灶具有哪些种类?每种灶具的结构与优缺点是什么?如何使用?锅有哪些种类?如何使用与保养? 今天,我们要开展一次主题实践活动“我家的新厨房”。 学生自己选择活动小组。(教师指
一、导入 主持人:在日常生活中,随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费,也许你认为浪费这一点点算不了什么,也许你仍然以为我们祖国地大物博。 近年来人们的生活过得越来越好,“节约”一词在人们的心里已日渐忽视和淡忘 [来自e网通客户端]
活动过程:  1、讨论: 主持人郭昌:自从我们学校建起了新餐厅以来,解决了同学们一日三餐吃饭难的问题,消除了家长的后顾之忧,给我们的生活提供了方便。“文明就餐、卫生就餐、营养就餐”是我们每一位学生都应该做到的。相信通过这次活动能更好地让大家理解这三句话!文明就餐,要求大家就餐时不讲话,不嬉闹,保持安
活动过程: 师谈话:同学们,粮食对于我们来说,至关重要。它解决了地球上六十多亿人口的吃饭问题,是我们生存的第一必需品。今天,我们就来开展一次以“爱惜粮食”为主题的综合实践活动课。(先请粮食信息组的同学给大家展示下他们组搜集到的资料) 粮食信息组 一粒米的自述 (课件出示) (从米粒的自述中我
四、活动过程:(一)诗句导入新课  师出示诗句:遥望明月共此时,欢度佳节同相知。 生齐读。 这是描写什么节日的?  (八月十五中秋节) 中秋节又称什么节?(团圆节)   师:中秋之夜,人们仰望天空如玉似盘的朗朗明
(一)诗句导入新课 师出示诗句:遥望明月共此时,欢度佳节同相知。生齐读。 这是描写什么节日的?(八月十五 [来自e网通客户端]
五、教学过程:  (一)创设情境,歌曲(爷爷为我打月饼) 导入:放歌曲(爷爷为我打月饼),激起学生的学习兴趣。  1、师生谈话:同学们刚才我们听了(爷爷为我打月饼)的歌曲,吃月饼是中秋节的一个习俗。八月十五刚过,那你们吃的月饼是什么形状的?什么味道的?什么颜
活动1【讲授】教学设计 一 、情境导入 1、渲染课间情境。 2、引发思考,组织交流。 3、情感共鸣,导入新课。 创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 (板书:共创和谐课间) 二、深入交流 1、谈
4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】纸桥承重大赛 一、创设情境、导入新课 ·师:纸,几乎是每个人司空见惯的东西,你知道它有什么用处吗? ·师:没错,读书、写字、包装食品、复印文章等都需要纸,人类离不开纸……纸,还是一个大力士。为什么这么说呢?看看羊村长给我们的一封信吧。
活动过程: 一、谜语导入,创设情境 1、我们猜个谜语?它是“桥”。 2、认识桥的组成 师:看了刚才的图片,再联系我们生活中的桥,想想桥有哪几部分组成?(由桥面和桥墩组成。) 3、想办法自己搭桥 (1)师:生活中的桥都是用哪些材料造的?(生答)是啊,桥是我们生活中必不可少的交通设施,现在我们没有水泥
【教学过程】 教学程序教师活动学生活动与目标 引入课题[来源:学*科*网][来源:]2013年6月11日17时38分,神舟十号航天飞船把宇航员送入了太空,并实现了我国首次太空授课,同学们还记得吗? 教学过程月球大揭秘 全班观看月球上的视频资料“阿波罗登月”法表自己的感想。 你们还知道月球
活动过程: 活动阶段学生活动教师指导活动建议设计意图复习引入1、回答提问设问:上节课我们制作了哪些形状和结构的纸桥?他们各有什么优点呢? 出示课题。配合学生的发言展示相应的桥梁图片,归纳不同造型的桥的特点和优点。 增加对桥梁的认识。提出猜想观看教师示范 猜想影响纸桥承重能力的各种因素。示
一、激趣导入创设情境 1、喜欢玩找茬游戏吗? 缺少了桥面会怎样?桥面具有承重的作用。 2、学生说说身边的桥后,师出示一组身边桥的图片。 [来自e网通客户端]
一、揭示主题 1.欣赏有关桥梁的图片。 (设计意图:感受我国建筑业迅猛的发展,激发学生学习兴趣。) 2.提出问题:⑴认知桥梁各部分的名称:(课件:出示图片)桥面、桥墩、跨度等。                  ⑵“桥的承重力与什么有关?” (设计意图:让根据生活经验说一说:材料、桥面形状、桥墩
展示并观察各自收集到的食物包装,记录每种包装的形状、使用的材料。 拆开包装,看平面结构和材料面积。 交流、讨论各种包装的优缺点。