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安徽省四年级上《综合实践活动》复习 一.预防近视: 1.人人都渴望有一双明亮的(眼睛),然而近视越来越来多,如今需要借助(眼镜)才能正常学习和生活。 2.近视一般分为(假性近视)与(真性近视),假性近视是由于(用眼过度)所致,可通过(放松肌肉和缓解疲劳) 的方法恢复正常,假性近视不及时治疗会转化为真
教学过程: 一、导入课题。 图片:手机面板及内部构造图。 师:大家了解手机吗?手机里都有些什么呢? 生:(学生自主阅读课本,自由发言,说说。) 二、活动。 1、分组,定名,明确实验方案,了解手机通信原理。 2、分配任务。 3、分析、总结了解到的知识。 4、考虑多方面的因素,小结活动情况。 三、处理
教学过程: 一、导入新课。 随着信息技术的不断发展,全球互联网用户快速增加,我国已成为世界第一大互联网用户国家。 二、活动。 1、出示常用的网络搜索图标。2、了解网络搜索的必要条件。 3、分组,认识搜索引擎的功能。 4、小组汇报学习结果。 5、归纳总结。 布置作业:尝试使用网络引擎搜索自己学习上所
教学过程: 一、导入新课。 日常生活中,每个人都需要购物。购物大有学问,掌握它有利于我们买到称心如意的商品。 二、活动。 1、表格展示几种不同商品。 (商品名称、价格、商店名称或品牌名。)2、分组,合作填写表格。 3、讨论:比较不同的价格。 4、小组合作:比较同一商品的不同价格。 布置作业:了解几
教学过程: 导入新课: 同学们,每个人都是消费者,你知道自己是怎样的一个消费者吗? 二、讲授新课。 1、“想一想”: 你都去过哪些商场,购买过哪些商品呢? 小组交流。 归纳:消费的种类—— 生存型、发展型、享受型 三、确定研究内容,收集资料。 四、资
教学过程: 一、导入新课: 同学们我们先来看一些图片。 二、讲授新课。 1 先让学生小组自由讨论一些节日礼品。 2 自由地说一说自己最满意的一份礼物。 3 说一说:礼品都有哪些包装? 礼品包装有哪些作用? 三、小组讨论。小结。 四、包装准备。 1、工具准备:尺子、剪刀、双面胶
教学过程: 导入新课: 同学们知道沙盘吗?(出示一组沙盘作品图片) 二、讲授新课。 1、学生观察沙盘作品图片。 2、谈谈自己的印象。 3、讨论:制作沙盘的材料是什么? 4、小组合作,填写沙盘制作部件名称与材料的“清单”。 三、设计底盘台面。 1、出示范例作品底盘图样 2、分组,开个小
教学过程: 一、导入课题。 图片:草莓果园的图片。 师:同学们,你们知道一年四季都能吃到的水果是什么吗? 生:草莓。 二、活动。 1、分组,了解盆栽草莓的主要过程。 2、分配任务。 3、分析、总结各小组的准备情况。 4、考虑多方面的因素,小结活动情况。 三、处理数据,得出结论。 布置作业:利用一周
教学过程: 一、导入课题。 图片:人们在花丛中欣赏美丽的春景。 师:春天美吗?你喜欢鲜花吗? 生:喜欢。 二、活动。 1、分组,合作学习,了解牵牛花的生长特点。 2、阅读课本,了解牵牛花栽培的过程与方法。 3、各小组自由交流学习收获。 4、小结活动情况,得出主要结论——
第1课时 (总第1课时) 教学过程: 一、谈话引入 1、同学们,你们爱读书吗?都读过哪些书呢? 2、课外书种类繁多,我们应该怎样提高读书效率,得到读书的最佳效果呢? 3、板书:学会读书 4、读了课题你想知道什么?(板书:读哪些书才算会读书?读书方法
教学过程: 一、导入新课 1、引入 师:我们进入小学已经三、四年了,有好多同学掌握了一些学习方法。但是有些同学学习效率高,有些学习效率低,今天我们一起探索一些科学的学习方法。 2、板书课题 学会学习 二、了解学习的重要性 1、让学生小组内交流自己的学习方法。 指名交流自己的学习方法
活动过程: 一、导入活动 地球的生日是4月22日,为什么要设立地球日?(让我们保护地球,珍惜地球资源。) 在地球资源中,水是我们每时每刻都离不开的。有限的水资源对人类来说是十分宝贵的,我国是一个水资源缺乏的国家。节约用水人人有责。 二、水的重要性 1、调查水的重要性的小组汇
教学过程: 一、创设情境、净化心灵 教师深情讲述:水是万物生长所不可缺少的,但是地球上的淡水是有限的,而且正受到人类活动导致的严重污染。污染的水破坏了地球的生态环境,也危害着人类自身的健康。 课件播放。  2. 学生集体观看新闻报道。   3. 教师提问:是什么 [来自e网通客户端]
教学过程: 一、导入新课 师:生活中,到处可以看见由简洁的图案和文字构成的标志,这些标志传递着特定的含义和信息,并与我们的生活息息相关。今天我们来学一些有关标志的知识,希望大家通过学习了解标志的含义和信息,来指导我们的生活。 二、活动过程 活动一:收集标志 1、寻找标志并交流。 学生把课前到街头、
活动过程: 1、利用投影欣赏文化衫的图片了解文化衫的分类。 2、学生在教师的指导下在纸上设计文化衫的图案要求设计要有自己的特色体现自己的想法教师在整体的图案分布、色彩、线条的处理上给予一些建议并帮助有想法但不会描绘的同学给他们一些相关的美术资料做参考使学生的设计初稿更具可操作性。 3