阅读导航仪
以阅读素养体系为支持,开发五大板块资源,教师可根据阅读活动进度,适时引导、助读。有效解决选择课外读物、激发学生阅读兴趣、引导学生高效阅读三大问题。
阅读微课堂
品读景物之美
《草房子》微课
同学们,在阅读小说时,除了故事情节和人物能吸引我们之外,好的景物也会打动我们的心。
认识拟人句
《窗边的小豆豆》微课
同学们,《窗边的小豆豆》这本书中有这样两个句子。 1.“蝴蝶仍然是忙忙碌碌的样子,远处近处都传来鸟儿悦耳的歌唱声。”(《散步》)
用导图画出小说的人物关系
《狼王梦》微课
对于整本书的阅读,首先要把书读薄。 把书读薄就是要快速把握书中的精髓,再厚的书,其中内容最后在你头脑中再现的时候应该脉络清楚,主干分明,就像潘长江小品中说的:浓缩的才是精华。
读诗句,想画面
《千家诗》微课
同学们,在三年级《望天门山》一课的课后有一道习题——我们来说说下面诗句的意思,再想象一下这些诗句描绘的画面:“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”……
分析情感变化,获得故事启示
《小王子》微课
同学们,我们读故事类作品,应该从中得到一些启示。 那么,怎样从故事中获得启示呢?
比喻句的喜怒哀乐
《小飞侠·彼得潘》微课
同学们,读一读下面的句子,想一想,这是什么句子,表现了怎样的喜怒哀乐?
学会讲历史故事
《林汉达中国历史故事集》微课
当我们读了一个又一个内容好玩有趣、人物丰满鲜活、情节跌宕起伏的历史故事,是不是迫不及待地想要把它们分享给朋友呢?
生动的镜头,难忘的童年
《城南旧事》微课
回忆童年就是在回忆一些难忘的事,这些事就像一个个生动的镜头。透过镜头,能看到童年的心。
借助字典,认识词性
《宝葫芦的秘密》微课
良好的阅读习惯要从小培养,要从字音、词义、词性方面开始。人教版小学三年级上册《语文园地一•我的发现》中“假装假日”“发现白发”的“假”“发”都加了点……
形象的比喻,深刻的道理
《不老泉》微课
如果真的有不老泉水,人到底该不该喝呢?
读内容简介,想故事情节
《安徒生童话》微课
你是听歌,还是阅读《安徒生童话选》?
排比句及概括文段内容
《夏洛的网》微课
大家在读整本课外书时,是否留意过有的书在正文前有一段内容简介(内容提要)呢?
五步记录实验法
《101个水的实验》导读
自然界的一种物质,没有形状,却能千姿百态
想象的世界与现实的世界
《爱丽丝梦游仙境》导读
亲爱的孩子,有些事你毫无兴趣
抽象的知识,形象地说明
《万物简史》导读
神奇的世界,神奇的自己
阅读能量包
导读视频
以视频形式展示整本书的精彩读点,激发学生阅读兴趣,可在阅读前播放
内容梳理
以思维导图或表格、文档形式,展示整本书内容架构及阅读重点,帮助师生快速梳理章节内容
检测练习
以活泼有趣的客观检测题形式,从阅读四个维度检验学生对所读章节内容的掌握程度
读点讨论
文档资料,为师生提供重点章节的重要思考点,可引导学生思考、组织讨论
微课视频
5分钟左右的视频,配合读本内容讲解阅读技能点或关键知识点,贯通课内外,有效提升学生阅读能力
《小飞侠 · 彼得潘》 第一章
下一题
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内容梳理
检测练习
读点讨论
微课视频
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宝葫芦的秘密
长袜子皮皮
千家诗
亲爱的汉修先生
丁丁历险记
让孩子着迷的77×2个科学经典
让太阳长上翅膀
中国神话故事
神奇校车
爱丽丝漫游奇境记
安徒生童话选
窗边的小豆豆
林汉达中国历史故事集
希腊神话故事
小飞侠彼得潘
101个神奇的实验
不老泉
超新星纪元
城南旧事
汤姆索亚历险记
夏洛的网
小王子
叶永烈讲述科学家的故事100个
中国成语故事
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孔子的故事
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诺贝尔获奖者与儿童对话
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